2024_2025学年高中历史课时作业4中国古代圣人孔子北师大版选修4 .pdf

课时分层作业（四）

（建议用时：35分钟）

［基础达标练］

1.“三人行，有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”可见孔子主见（）

A.虚心好学，并不盲从B.博学多才，见多识广

C.雄才伟略，实事求是D.成人达己，志向高远

A［由材料“三人行，有我师焉说明其勤奋好学，以及“择……可以看出A项正

确。］

2.孔子说：“中人以上，可以语上也，中人以下，不行以语上也。这表明他提倡（）

A.启发诱导，反对注入式的教化方式

B.有教无类，打破贵族垄断文化的局面

C.因材施教，主见依据实际而进行教学

D.为国举贤，宣扬“仁”为核心的思想

C［资质上等的人可以告知他深邃的道理，资质中等以下的人，不行以告知他深邃的道

理，这体现了孔子因材施教的教化方法。］

3.“名不正，则言不顺；言不顺，则事不成；事不成，则礼乐不兴；礼乐不兴，则刑罚

不中；刑罚不中，则民无所措手足。为解决上述问题，孔子的主见是（）

A.依据周礼的制度把当时已混淆的社会等级秩序矫正过来，达到名正言顺

B.统治者要疼惜民力，以求得人民的拥护，使其统治名正言顺

C.要求东周统治者承认强大的诸侯国的霸主地位，使他们号令诸侯名正言顺

D.给世间万物确定稳定的名号

A［为匡正被破坏的名实关系，孔子提出了“正名”的主见。］

4.杨绛在《走到人生边上一一自问自答》中说：“孔子出门坐车。”孔子的这一行为

最能体现儒家思想中的（）

A.“礼”B.“仁”

C.“仁政〃D.“德治〃

A［儒家思想中的礼是外在的社会规范，是西周等级制度。“孔子出门坐车反映的

是行为与身份等级相符。］

5.“定六艺于杏坛，绍虞夏商周之统；藏诸经于鲁壁，开关闽濂洛之传。这是黑龙江

省哈尔滨市文庙大成殿的一副对联，与该对联相关的历史人物的主见是（）

A.“制天命而用之

B.“民为贵，社稷次之，君为轻”

C.“人者，仁也，亲亲为大”

D.“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”

c:“六艺”是指孔子编订的“六经”，即《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》；“杏

坛”传闻是孔子聚徒讲学的地方。故题干对联歌颂的历史人物是孔子，结合所学学问可知c

项符合题意。］

6.针对鲁国公室衰微，私家强盛，季孙氏、孟孙氏和叔孙氏三卿擅权，孔子提出的主见

是（）

A.有教无类B.因材施教

C.己所不欲，勿施于人D.忠君尊王

D［依据题干材料可知，孔子主见“忠君尊王”，向鲁君提出强公室、抑三卿的建议，

以裁抑三家的势力。］

［实力提升练］

7.“弗乎弗乎，君子病没世而名不称焉。吾道不行矣，吾何以自见于后世哉？孔子为

此而实行的行动是（）

A.做管理仓库和牛羊的小官

B.收徒授业，整理文化典籍

C.周游列国，宣扬自己的政治志向

D.提出“正名”主见

B［孔子为使自己的学说传于后世，用心于文化教化事业，并且收集古代文化典籍，整

理成“六经O］

8.孔子之所以被尊称为“圣人主要是因为（）

A.孔子的思想在春秋时盛极一时

B.