2015年公需科目:专业技术人员积极心理健康的培养与训练考试试卷[满分卷].doc
文本预览下载声明
2015年公需科目:专业技术人员积极心理健康的培养与训练考试试卷 考生姓名: 考试科目:2015年公需科目:专业技术人员积极心理健康的培养与训练 考试时间:2015-4-23 17:00:21 考试成绩:分(合格分数:60分) 说明:
回答正确的题目显示为“蓝色”,错误显示为“红色”。
答案选项中“已勾选”的为考生的回答,“紫色”标识的选项为标准答案。 一、判断题(每题2分)
1.构造派不是心理学史上第一个应用实验方法系统研究心理问题的派别。
正确
错误
2.出自哲学唯心论的意动心理学或机能心理学得到广泛传播,成为当时欧洲一种强有力的心理学思潮,像格式塔心理学,弗洛伊德的精神分析都受其影响。
正确
错误
3.认知能力有三种具体形式
正确
错误
4.深入细致地研究和探讨我国专业技术人员的心理健康状况,不仅有助于他们对自身心理健康状况的认识,也有助于预防各种心理障碍,心理疾病的发生,对保障社会经济发展乃至整个社会的稳定与和谐都具有重大而深远的意义。
正确
错误
5.积极心理治疗认为“治疗并非首先以消除病人身上现有的紊乱为准(目的),而是首先在于努力发动患者身上存在的种种能力和自助潜力。……事实和给定的东西不一定必然是障碍和紊乱,也是每个人与生俱来的种种能力。
正确
错误
6.积极心理治疗是在人本主义心理治疗基础上发展起来的,它和人本主义心理治疗有着许多共同之处
正确
错误
7.积极心理治疗最大的不足在于它还尚未形成一套行之有效的理论体系和成熟的操作范式,在临床的运用上,治疗效果对治疗者本身的主体特性有很大的依赖性。
正确
错误
8.一种关心人的优秀品质和美好心灵的心理学,叫做积极心理学,它正是由故事的主人公、美国著名心理学家拉布拉格提出并倡导的。
正确
错误
9.本世纪60年代,Bradburn提出了一个重要发现,他认为,正性情感与负性情感并不是同一维度的两个方面,而是两个彼此独立的维度,并且二者都与主观幸福感相关。
正确
错误
10.人们具有以积极方式体验生活的性格倾向,即有快乐的素质是活动理论
正确
错误
11.艾森克对人格特质三分法,即神经质、精神质以及内外向来论析其对主观幸福感的影响。
正确
错误
12.人格特质的概念反映人们对行为与后来事件之间关系的期望,并反映人们内部控制和外部控制的倾向性
正确
错误
13.Higgins(1987)提出了自我不一致理论。他提出了两种自我不一致:知觉到的现实自我和理想自我之间的不一致、知觉到的现实自我和应该自我之间的不一致。
正确
错误
14.Diener认为主观幸福感是评价者根据自定标准对其生活质量的整体性评估,是衡量个人生活质量的重要综合性心理指标口。
正确
错误
15.心理健康文章研究内容从2001年至2010年四类研究的变化趋势,现状和影响因素分析及应用拓展研究是变化的焦点。
正确
错误
16.积极的情绪状态没有助于长寿
正确
错误
17.在表演艺术中,角色的情感一定不是一种具有创造性的艺术的情感。
正确
错误
18.观察人们走路实在是一种乐趣。这比看电影便宜得多,也更有启发性。
正确
错误
19.内在保护因子是指个体自身所具备的某些特质,能调节或缓和危机所带来的影响
正确
错误
20.复原力研究发展至今,作为西方积极心理学思潮的一个重要组成部分,它没有涉及心理学的领域。
正确
错误
二、单项选择(每题2分)
21.1912年,M.魏特曼发表了论文《似动的实验研究》,标志着( )的兴起。
A. 内容心理学派
B. 机能主义心理学派
C. 格式塔心理学派
22.1967年美国心理学家奈瑟( )一书的出版,标志着认知心理学已成为一个独立的流派。
A.认知心理学
B.机能主义心理学
C.行为主义心理学
23.布伦塔诺和胡塞尔提出( )
A. 现象学哲学
B. 反省心理学
C.人性主义心理学
24.威廉格拉塞假设每个人都有( )种最重要的需要
A.二
B.三
C.四
25.在对心理治疗的看法上,积极心理学认为目前的心理治疗存在( )大问题。
A.一
B.二
C.三
26.积极心理治疗目标有( )个
A.一
B.二
C.三
27.“积极心理学是致力于研究普通人的活力和美德的科学。”是积极心理学的( )
A.本质特点
B.原则
C.理论
28.从一定程度上说.积极心理治疗的兴起不仅仅是( )发展的一个标志,同时这也是人类社会发展的一个标志。
A. 心理学理论
B.机能主义心理学
C.行为主义心理学
29.虽然在评定主观幸福感时会受到当时情绪状态与情境的影响,但研究却证实主观幸福感具有( )
A.整体性
B.主观性
C.相对稳定性
30.( )认为是由行为以外的因素(如:他人、环境、命运等)决定的。
A.内控者
B.外控者
C.自控者
31.( )标准认为幸福是建立在观察者的价
显示全部