高校校园规划设计调研报告[5篇范例] .pdf

高校校园规划设计调研报告[5篇范例]

第一篇：高校校园规划设计调研报告

1总体环境

我国高校的老校区基本上历史都比較悠久,在长期的使用过程中,由

千建筑物的增加,导致建筑和路网密度增加,而开放空间渐渐缩小,再加上

树木比较高大,因此校园户外空间的尺度往往不大,各个功能区相互混合,

户外空间体系中各个部分的界限被模糊。原先的规划格局除局部外,已

经不再明显。整个校园不同部分之间的活动与环境差异減小,呈现出均

匀化的分布趋势。量然大部分老校区集中绿化比较少,但是对已有的绿

化的人为干涉会比较少,由此得以形成一个生态系统。另外,校园中往往

有历史比较悠久的建筑或纪念物。新建的大学则刚好与之相反,由于功

能分区明确,所以往往户外空间系统整体性很好,并且具有明确的等级一

以绿化系统为例,“校园中心绿地一组团绿地一建筑绿化关系明确,界限

清楚。由于新建大学建筑体量一般比较大,造成校园户外空间的尺度也

相应加大,再加上树木尚未长大,更强化了校园户外空间的空E广感。户

外设施比较齐全,相比老校区一般环境设计的种类会更多样。因为新建

校园往往会追求绿化率,所以绿地较老校区多,特别是草坪很多,而树林

比较少,尤其是高大乔木组成的树林。在建造时,新校园大多会采用整体

平整再重建的方式,而且大部分新校区的景观基本上属于人造景观,所

以除非利用校区的外部条件,否则绝大多数新建校园都没有形成生态系

统。2行为一环境关系

空间的差异造成了行为的差异。如前文所述,由于新校区比较重视

户外环境设计,因此更能吸引学生到户外活动。另一方面,老校区拥挤

的状况则进一步限制了学生定出室内。但是比较矛盾的是除了在拥挤

和由此引发的服务设施、交通以及安全的问是题上,在其他方面,老校区

的学生户外环境的满意度似乎比新校区学生更高。更重要的事,在校国

特色和校园氛围上,老校区比新校区拥有相当大的优勢.对于造成这种情

况的原因,本人认为,主要在于大部分新校区尚未建立起固定的环境一行

为关系。老校区中间往往不同的行为有固定的场所,比如北大的三角地、

静园与未名湖;清华的小树林;武汉大学的山脚下;新大玉泉校区的校门草

坪,等等。虽然老校区可以利用的外部空间资源不多,但是不大的选择面

却促成了行为的固定性,行为习惯一旦形成,便会影响到新的学生,如此

代代相传,建立起长期稳定的行为一环境关系,足以影响很多人相反,对

于很多新校区来说,校区建筑密度很低,可供选择的室外空间很多,因此

没有形成較为集体性的固定行为场所的选择,而且大部分新校区刚刚投

入使用,不像老校区会受到前人习惯的影响,因此,行为与环境的关系非

常松散.言加上一般新校区空间密度低,行为分散,往往是个人性的,所以

就无法形成固定的容易让人感受到的行为习惯,这就解释了为什么新校

区的学生会觉得校区没有人气,以及不能感受到校国气氛的原因?另一

方面,人对环境的感受不是孤立的,,它往往会受到行为的影响?老校区历

史悠久,环境中留下很多行为的印记(比如雕塑、纪念碑等),而且因为密

度高,环境利用率高,与人的活动结合紧密,因此比较容易让人觉得丰富多

彩,相反,新校区因,为密度低,又没有得到行为的支持,所以在多祥性上评

价反而不如老校区高。

3.历史与活力

在考察中笔者发现,虽然老校区往往拥有比较长的历史,但并不是

每所老校的学生都能感受到校园的历史传统;同祥,新校区虽然在环境认

同上比老校区更有时代感,但往往反而不如老校区富有活力,通过对新老

校区的综合考察,笔者总结了与之相关的一些环境要素:建筑:老校区最

最大的特征往往是拥有相当的历史的建筑,调査中也证实了相当多的学

生能够感受并认同他们所代表的历史传统。这些历史建筑主要是通过

其立面、色彩和材质来传达这种历史性的,所以新建建筑如果能够尊重

这些要素,就可以保留这种历史気国,比如东南大学本部的建筑学院楼。

同样,当在新校区调査时,建筑特色也受到相当的认同。现代建筑的立面、

丰富的空间关系,传达了时代的信息,而旦,交流空间的运用增加了校园

的活力。树木:树木对千校园气氛的塑造作用可谓最

大,因为建筑可以仿造,但是树木的年龄却是实实在在的。当在绿树

成荫的映衬下,即使采用现代的建筑形式,依然不会抹煞校园的历史。相

反没有大树,即使拥有悠久的历史建筑一样无法让人感觉到历史的传统

一一从复旦大学的调査中就可以证明这一点。其次树木对千校园活力

也很重要.只有当树木长大成萌,校园玉不境才开始分化,很多行为才慢慢

开始形成一一在树下读书是最好的例