小兔运南瓜教学.pptx
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怎么运走呢？
秋天到了，地里旳＿＿＿＿成熟了！南瓜结得＿＿＿＿＿＿。小兔子想把南瓜＿＿＿＿＿＿＿＿，可是＿＿＿＿＿＿＿旳大南瓜躺在地上，该怎么办呢？
有方法了！
你怎么把南瓜运回来旳？
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小兔运南瓜教学.pptx
会计学;小兔;小兔;着急：抓耳挠腮??? 急得像热锅上的蚂蚁，团团转。
高兴：眉飞色舞??? 手舞足蹈??? 喜出望外??? 兴高采烈??? ; 一天早晨，小兔高高兴兴地到南瓜地里收南瓜。可是，南瓜???????????????????????? ，小兔????????????????? 。它看见马路上????????????????? ，这给小白兔以很大的启发，它就…… ;;主人公小兔子，在哪儿发现了怎样的南瓜??? ;; 小兔正在发愁时，熊猫骑着自行车飞快地过来，老远就跟小兔热情地打招呼。看着飞快滚动的车轮，小兔?????????????? ，它想：?????
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《小兔运南瓜》教学反思.docx
《小兔运南瓜》教学反思 《小兔运南瓜》教学反思 作者：戎璐璐 《小兔运南瓜》是人教版小学语文一年级上册的口语交际课，是小学语文教材中的一个传统的内容。在本次教学中，其教学目标是：1、动脑筋想出小兔把南瓜运回家的办法，培养学生丰富的想象力和创新意识；2、积极参与讨论，能把自己想到的办法说清楚，并能对别人说的办法进行评价。 为了达到所确定的教学目标，在本次教学中，我采用了让学生边说边评价的方法，一边引导学生说自己的想法，一边让其他学生就别人的想法进行评价。孩子们的想法往往千奇百怪、稚嫩甚至可笑，例如：开始，一个同学说：“让小兔把南瓜抱回家。”评价时，有些同学说：“不行，南瓜那么大，
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《小兔运南瓜》教学设计.docx
口语交际：小兔运南瓜
【教学目标】
1. 与人交流，能大胆说出自己的想法。
2．积极参与讨论，能选出自己喜欢的方法，并说出理由。
【教学重难点】
与人交流，能大胆说出自己的想法。
【教学过程】
板块一 创设情境，激趣引入
1. 故事导入：从前，在一座大森林里，住着小兔子一家。春天的时候，兔妈妈带着小兔在一块空地上种下了南瓜。到了秋天，果实成熟了，兔妈妈想熬些南瓜粥喝，就让小兔去地里摘南瓜。（贴图： 小兔）小兔蹦蹦跳跳地去了，来到南瓜地里一看，哇，高兴地跳了起来。（贴图： 大南瓜）
2．引导：你们瞧，这是一只怎样的大南瓜？请用“又……又……”的句式说一说。（出示课文第1幅图）
3．分组交流：小兔
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部编版《小兔运南瓜》教学设计.doc
《小兔运南瓜》教学设计
教学目标
(1)引导学生动脑筋想出小兔把南瓜运回家的办法,培养学生丰富的想象力和创新意识。
(2)组织学生积极参加讨论,能把自己想到的办法说清楚,并能对别人说的办法进行评论。
教学重点和难点
让学生参与讨论,引导学生说出小兔运南瓜的办法,并说出什么办法好,好在哪里。
教学过程:
一、创设情境，激趣说话
师：今天老师请到了一位好朋友，请小朋友们猜猜它是谁？
红眼睛，白皮袄，
长耳朵，真灵巧。
爱吃萝卜爱吃草，
走起路来跳啊跳。
小朋友们，小兔很高兴见到你们，可它遇到了一件烦心的事儿。（表情苦恼）
从前，在一座大森林里，住着小兔子一家。春天的时候，兔妈妈带着小兔在一块空地上
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部编版《小兔运南瓜》教学设计.docx
?一、教学目标
1.知识与技能目标
-学生能够认识兔、运、南、瓜等12个生字，会写瓜、衣、来等6个字。
-正确、流利、有感情地朗读课文，能复述课文内容。
2.过程与方法目标
-通过朗读感悟、小组讨论等方式，培养学生的阅读理解能力和思维能力。
-引导学生观察画面，展开想象，培养学生的观察能力和想象力。
3.情感态度与价值观目标
-激发学生对动脑筋解决问题的兴趣，培养学生遇到问题积极思考、勇于创新的意识。
二、教学重难点
1.教学重点
-识字写字，朗读课文。
-理解课文内容，明白遇到问题要积极动脑筋想办法。
2.教学难点
-体会小兔遇到困难时的想法，学习它积极思考解决问题的精神。
三、教学方法
情
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《小兔运南瓜》教学设计李艳.doc
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《小兔运南瓜》教学设计
四川省南江县实验小学 李艳
教学目标：
1、能乐于与同学交流，把自己的想法大声、清楚地说出来。
2、开动脑筋，想一想有哪些运南瓜的方法。
3、积极参与讨论，选出自己喜欢的运南瓜的方法，并能说出理由。4、在别人说话的时候做到认真倾听。
教学重点：大胆说出自己的想法。
教学难点：说清楚自己喜欢的运南瓜的方法和理由。
教具：
教具：南瓜、小推车、长绳、口袋。
2、配有课文插图的课件。
教学过程：
一、激趣引入，出示话题
1、师：今天小朋友特别乖，老师奖励你
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《小兔运南瓜》教学反思【优秀5篇】.pdf
《小兔运南瓜》教学反思【优秀5篇】
《小兔运南瓜》教学反思篇一
在本期期末，我—《语文园地六》的口语交《小兔运南瓜》。
它以图片的形式出现了故事的开头和结尾，小兔究竟怎样运南瓜
这幅图空缺，留给同学想象。根据教材的特点，在设计和实施教
学时，我充沛利用故事开头和结尾的图画，创设情景引入话题，
激发同学的交兴趣，鼓励同学张开想象的翅膀，大胆表达自身
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《小兔运南瓜》教学课件PPT.pptx
小兔子运南瓜一个可爱的小兔子在秋季乡野间迈着轻快的步伐,努力把一个大大的南瓜带回家。这个生动有趣的故事将带给孩子们美好的想象,感受小动物的努力和收获的喜悦。ZP作者：
课件设计理念以学生为中心充分考虑学生的年龄特点、认知水平和兴趣爱好,设计贴近学生生活、易于理解的课件内容。构建情境化学习通过生动有趣的情境设置,引导学生主动探索知识,激发他们的学习积极性。融合多元教学方式利用文字、图像、音频、视频等多种呈现形式,丰富课件内容,增强课堂教学的吸引力。
教学目标明确目标确定教学目标,让学生清楚知道学习本课的目的和预期目标。激发兴趣引发学生对课程内容的兴趣和热情,培养他们的学习动力。指导学习设置明确的
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《小兔运南瓜》教学实录及评析.docx
《小兔运南瓜》教学实录及评析 《小兔运南瓜》教学片断及评析 执教 福建省厦门市集美小学 吴金红 评析 福建省厦门市集美小学 李碧慧 【教学片断】 师：（戴上小白兔头饰、胸前贴红萝卜图片，表演唱）“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。”小朋友们好，我是小白兔妹妹。天蓝蓝、云儿白，今天天气真是好，可是有一件事我想起来真烦恼。（稍停，表情苦恼） 生：什么事呀？ 师：妈妈让我来地里摘南瓜，可是你看，（手指泡沫南瓜模型）南瓜这么大，我拿不动它，怎么把它运回家？小朋友们，快快帮我想想办法吧！（板书课题：小兔运南瓜） 生：老师！（师示意其停
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小兔运南瓜- .doc
小兔运南瓜
小兔运南瓜浙江省嵊州市嵊州市鹿山小学一(4)班孙昊从前有一间蘑菇房子，里面住着一只小灰兔和他的兔妈妈。
有一天，兔妈妈对小灰兔说：“寒冷的冬天就要来了，小灰兔，你快去把我们地里种着的大南瓜搬回来吧。”小灰兔就向地里走去，他走到地里，看见了一个大南瓜。“哇，这个大南瓜可真大，它看起来比我的人还要大。”小灰兔就开动脑筋，“怎样才能把大南瓜运回家呢？”小灰兔想呀想，“哎，想到了。我把大南瓜竖起来滚回家。”小灰兔用最大的力气把大南瓜的一边捧起来，大南瓜真的竖起来了，接着小灰兔就摇摇摆摆地把大南瓜滚回家。
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《小兔运南瓜》教学课件ppt大纲.pptx
《小兔运南瓜》教学课件ppt大纲
contents目录课程介绍故事背景及角色介绍故事情节梳理与解读主题思想探讨与价值体现知识点归纳与总结回顾游戏互动环节设计
01课程介绍
培养学生的语言表达能力和阅读理解能力。增强学生的观察力和想象力。引导学生了解小兔运南瓜的故事情节，理解其中的道理。教学目标
小兔如何克服困难，成功运送南瓜的过程。故事中所蕴含的道理和价值观。小兔运南瓜的故事背景及角色介绍。教学内容
通过展示精美的插图和生动的文字描述，帮助学生更好地理解故事情节。图文结合情境模拟小组讨论引导学生模拟小兔运南瓜的情境，增强学生的参与感和体验感。鼓励学生分组讨论故事中的情节和道理，培养学生的合作和
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《小兔运南瓜》教学课件PPT课件(1).ppt
有一天，小兔来到菜园,发现菜园里有许多大南瓜，小兔快乐得______。
小兔______，累得______，可是南瓜______。
有方法了！
你怎么把南瓜运回来的？
小兔运南瓜有一天，小兔来到菜园,发现菜园里有许多大南瓜，小兔快乐得蹦蹦跳跳。它想把南瓜运回家，可是怎么也搬不动。突然，小兔想到了一个好方法,它把南瓜当车轮滚回家。不一会儿，小兔就把南瓜运到了家门口。兔妈妈看见了，问他是怎么运回来的，它把自己的方法告诉了妈妈，妈妈听了，快乐的说：“你真是个聪明的孩子！”
小兔运南瓜有一天，()来到菜园,发现()，小兔快乐的〔〕。它想〔〕，可是怎么也搬不动。突然，小兔想到了一个好方法,〔〕。不一会儿
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2024年1月《小兔运南瓜》教学标准课件@530912.pptx
2025年《小兔运南瓜》教学标准课件
创新教学方法与核心素养培养
教学目标与课程定位
01
教学重点与难点分析
02
教学流程设计
03
课堂互动活动设计
04
课后延伸与实践作业
05
教学评价与反思改进
06
CONTENTS
目录
01
教学目标与课程定位
知识目标
01
02
03
故事主题理解
通过对《小兔运南瓜》这一故事情节的深入解析，学生能够把握故事的核心内容和寓意，理解故事传递的主要信息，从而提升阅读理解和分析能力。
角色关系梳理
学生将学习如何识别并理解故事中各个角色之间的关系，包括它们的性格特点、行为动机以及相互之间的互动，这有助于加深对故事情节的全面理解。
语言表达提升
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2024年4月《小兔运南瓜》教学标准课件@530912.pptx
2025年《小兔运南
瓜》教学标准课件
创新教学方法与核心素养培养
目录
CONTENTS
01教学目标与课程定位02教学重点与难点分析
03教学流程设计04课堂互动活动设计
05课后延伸与实践作业06教学评价与反思改进
01
教学目标与课程定位
知识目标
010203
故事主题理解角色关系梳理语言表达提升
通过对《小兔运南瓜》这一故学生将学习如何识别并理解故通过角色扮演、讨论交流等互
事情节的深入解析，学生能够事中各个角色之间的关系，包动活动，学生将有机会锻炼和
把握故事的核心内容和寓意，括它们的性格特点、行为动机提高自己的语言表达能力，学
理解故事传递的主要信息，从以及相互之间的互动，这有
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《小兔运南瓜》教学课件PPT课件.ppt
* hóng yǎn jīng pí ǎo 红 眼 睛, 白 皮 袄， duo zhēn líng qiǎo 长 耳 朵， 真 灵 巧。 ài chī luó ài chī cǎo 爱 吃 萝 卜 爱 吃 草， qǐ lù lái tiào a tiào 走 起 路 来 跳 啊 跳。 小兔 小兔 你们觉得我家的南瓜长得怎么样啊？ 可爱的聪明的小兔是怎样把大南瓜运回家的呢？ 当作车轮滚回家。 请小