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产教融合下企业技能人才培养模式的微创新研究.pdf

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产教融合下企业技能人才培养模式的微创新研究

张笔璇

(厦门市职业技能鉴定中心,福建厦门361000)

【摘要】在快速发展的知识经济时代,产教融合作为推动教育链与产业链深度融合的重要路径,对于培养符合市场需求的高素质技

能人才具有不可替代的作用。论文旨在通过深入分析产教融合的内涵与外延,结合企业技能人才培养的实际需求,探讨在产教融合

框架下,如何通过微小而精准的创新,优化人才培养模式,提升技能人才培养的针对性和实效性,为企业发展提供坚实的人才支撑。

【关键词】产教融合;企业;技能人才;培养

【中图分类号】F272.92【文献标志码]A【文章编号】1673-1069(202410-0079-03

1引言3产教融合型企业参与技术技能人才培养情况

随着技术的不断革新和产业结构的持续优化,传统的技从地域分布来看,首批63家国家产教融合型企业分布

能人才培养模式已难以满足企业对人才日益增长的多样在26个省(市、自治区),其中分布在北京的国家产教融合型

化、高质量需求。因此,探索产教融合背景下的企业技能人企业有18家,数量最多,且多为我国战略性产业的龙头企

才培养模式的微创新,成为当前教育界与产业界共同关注的业。上海、广东、山东、浙江、辽宁、江苏、天津分别有6、6、4、4、

焦点。3、2、2家企业进人国家产教融合型企业的名单。国家产教融

2产教融合的机理与优势合型企业聚于经济及职教发达地区,体现了“企业+教育”深

产教融合作为现代教育体系与产业发展深度融合的重度融合的特征。国企民企并驾齐驱,民企占比61%,显示其在

要路径,其机理深刻而多维。首先,它构建了人才培养的“双产教融合中的关键作用。企业规模上,大型企业占比超95%,

元制”桥梁,学校教育与企业实践无缝对接,使学生能在“学多为行业龙头,应发挥“头雁效应”,引领产教融合深人发展,

中做、做中学”,不仅掌握了扎实的理论知识,更通过真实项带动中小企业共同进步,促进教育与产业深度融合,助力经

目历练,迅速提升职业技能与职业素养,培养出既懂理论又济转型升级。

善实践的复合型人才,满足了社会对高质量人才的需求。其4产教融合下企业技能人才培养模式的微创新要点

次,产教融合机制有效缓解了人才供需错配的问题。企业深4.1推进多样化教学模式的建设

度参与教育过程,依据行业前沿动态调整教学内容与方向,在深化产教融合、促进学校教育与企业人力资源需求精

定制化培养方案确保学生毕业后能迅速融入工作岗位,实现准对接的进程中,构建多样化教学模式显得尤为关键。这一

教育链、人才链与产业链、创新链的有效衔接,为企业输送了模式的核心在于打破传统教育的界限,通过多维度、深层次

大量“即插即用”的优质人才。再次,这一模式成为技术创新的合作,实现理论与实践的深度融合,从而培养出既具备扎

的强大引擎。校企双方共享资源,协同攻关,将科研成果快速实专业知识,又能快速适应企业实际需求的高素质人才,如

转化为生产力,既促进了企业的技术升级和产品迭代,也加图1所示。

速了科研成果的市场化进程,为产业升级和区域经济发展注校企合作专业课程的设立是整个人才培养体系的基石。

人了强劲动力。最后,产教融合还激发了师生的创新思维和课程内容的设置至关重要,它需要紧密贴合企业实际业务需

创业热情,孕育出一批批具有市场竞争力的新兴企业,进一求。理论知识固然是基础,但仅靠理论无法满足企业对人才

步推动了经济社会的创新发展。的要求。因此,课程中要融人真实业务案例,让学生能从实际

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