初一年14班主题班会吸烟有害健康.doc

主题班会吸烟有害，拒绝吸烟，劝阻吸烟，共创无烟世界。 准备工作： 1、开班委会：确定主持人、班会程序等。 2、?应用研究性学习的思路与方法完成两项任务： （1）搜集：上互联网查询有关全劝阻青少年吸烟的信息与资料 （2）调查：在互联网上调查表调查学生老师家长对青少年吸烟的看法 3、宣传： 主持人《》主题班会现在开始。首先，以热烈的掌声欢迎参加班会的各位领导、老师们。现在告诉大家一个坏消息，听说有几位学生偷偷吸烟，瞧，老师正在查问呢。 小品《你吸烟了吗？》 主持人：大家说，他们究竟有没有吸烟？让我来问问他们为什么要吸烟。 主持人采访这4位同学，为什么吸烟？原因：酷，有气派，好奇。投影照片，取自《上海教育》的《请勿如此扮酷》。学生（争相）发言：吸烟究竟酷不酷？ 主持人：青少年吸烟的现状究竟如何，下面请调查小组向大家介绍他们的调查结果。 [学生发言]我们通过上网查询了解到：学生吸烟率为22.5% 　具体情况是这样的：北京大学儿童青少年卫生研究所对天津、山东、重庆、广东4个省市的200所中学的11957名13岁~15岁的中学生进行了青少年与烟草使用状况的调查，结果是：现在我国中学生初次吸烟的年龄是10.7岁，比六七十年代的调查结果早了2.3岁。中国20%以上的初中生尝试过吸烟，其中32.5%的男生和13%的女生尝试过吸烟，总吸烟率为22.5%，其中超过一半的学生说他们在1周内至少有1天会吸烟。 主持人：到底是什么原因造成青少年吸烟情况这么严重呢？下面请另一调查小组作介绍。 [学生发言]中山大学教育学院的张建奇副教授认为学生吸烟多为心理因素所致。一方面，当前未成年人接受信息面广，可塑性强，容易受到不良信息影响，电视、电影等音像制品中出现主人公吸烟镜头的频率非常高，模仿心理使他们很容易将看到的影像作为平时行为的标准。另一方面，渴望独立、早日成熟的心态也使得孩子们以吸烟的方式证明自己已长大成人，加之逆反心理的驱动使得在校生吸烟的比率不降反升。 青少年吸烟的心理剖析1、时髦心理2.好奇心理3.模仿心理4.社交心理5.环境心理 6.反抗心理7.将烟作为“工具” 8.侥幸心理因此，针对青少年的吸烟心理活动特点，“有的放矢”帮助他们戒烟很有必要。 主持人：了解了青少年吸烟的现状和心理根源，我们再来看看吸烟，尤其是青少年吸烟的害处。首先让我们欣赏几部影片。 （1）播放flash动画 主持人：接下来请《青少年吸烟的危害》研究小组发言。 2戒烟方法 主持人：如果有人染上了烟瘾，该如何戒烟呢，大家有没有什么建议？ 举手自由发言，1—2名学生发言。? 一两个配乐哲理故事： 主持人：下面有请同学为我们献上一个精彩故事 [ 摘自《读者》2000年第24期《你还想抽烟吗？》] 二知识竞猜 主持人：感谢两位同学的精彩讲述。下面我们进入知识竞猜环节。有请各组组长上台。 仿开心辞典、幸运52节目。题目另列。 主持人：先来看看我们准备了什么奖品。有请英语科代表。 穿插展示学生自制公益广告宣传品，都是学生根据英语课文制作的。 三我们的行动 主持人：当年林则徐虎门硝烟表达了消灭鸦片危害的决心，今天，我们要用我们自己的方式为禁烟作出最大的努力。有请小组介绍他们的无烟网站。 1主持人：大家一定有过劝阻别人吸烟的经历或者故事，可以说出来与我们共同分享吗？说说你的想法也行。请举手示意我。 2 大家谈劝阻吸烟的经历、感想、设想等等。同学们自由发言。主持人：大家已经谈了很多，有些想法也比较有创意，现在再让我们欣赏一段影片。 播放flash动画。内容为一位少年学生在禁烟处吸烟，被警察追捕。内容虽然夸张，但是让人们在轻松愉快的气氛中受到教育。 主持人：愉快的时间总是过得很快，班会已经接近尾声，最后让我们向全体青少年朋友们发出倡议。请大家起立。 倡议：以对家庭负责为起始点，学会孝敬，我们自己绝不吸烟。 以对集体负责为凝聚点，学会关心，我们劝阻他人吸烟。 以对社会负责为制高点，学会报答，我们共创无烟世界。