《logo杰作》.pptx
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（红色为促销产品，蓝色为选出的0元活动商品，蓝红既为促销又为活动）主要看效果，可全部选用或根据需要选用
饮 料 酒 类
碳酸饮料/矿泉水
A01 可口可乐330ml/罐 ￥2.5
A02 可口可乐600ml/瓶 ￥2.3
A04 可口可乐零度330ml/罐 ￥2.5
A05 可口可乐零度600ml/瓶 ￥2.8
A06 雪碧330ml/罐 ￥2.2
A07 雪碧600ml/瓶 ￥3.0
A10 可口可乐健怡330ml ￥2.5
A11 可口可乐健怡600ml ￥3.0
A12 芬达330ml/罐 ￥2.5
A15 芬达
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短小的杰作.doc
短小的杰作
海明威以文笔简洁、明快著称，他大刀阔斧地削去一些花花绿绿的比喻，爱用日常语言，创造了具有自己特色的海明威风格，《老人与海》是海明威的后期作品。
我们不会写小说的人也可以想象，一部小说只有一个人物是很难写的。有两个以上的人物可写他们的不同性格，写由于性格不同构成的情节，至少可以写对话，但只有一个任务怎么写呢？海明威动用景色描绘、人物回忆和内心独白、精确的细节描写、紧张的气氛等艺术手段精心地虚构成一部艺术作品。
《老人与海》在淡化背景、去掉一切时空限制下突出硬汉子精神，是海明威式的英雄主义的赞歌。这个预言式的故事告诉我们，个人
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杰作的肖像.doc
名著中人物的肖像描写： ???????智深听得收住了手看时只见墙缺边立着一个官人头戴一顶青纱抓角儿头巾；脑后两个白玉圈连珠鬓环；身穿一领单绿罗团花战袍；腰系一条双獭背银带；穿一对磕爪头朝样皂靴；手中执一把摺叠纸西川扇子；生的豹头环眼燕领虎须八尺长短身材三十四五年纪；里：“这个师父端的非凡使得好器械！”（〈水浒》） ???????◎他的脸在我试问他的时候好像特别的洼了从那最洼的地方发出一点黑晦慢慢地布满了全脸像片雾影他的眼本来就低深不易看到此时便更往深处去了仿佛要完全藏起来他那些彼此永远挤着的牙轻轻咬那么几下耳根有点动似乎是把心中的事严严地关住惟恐走了一点风然后他的眼忽然发出些光脸上那层黑
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《部艺术杰作解读》课件.ppt
部艺术杰作解读;课程介绍：艺术鉴赏的重要性;本课程的目标与结构;解读方法论：形式分析;解读方法论：图像学分析;解读方法论：社会文化语境;作品一：《蒙娜丽莎》;《蒙娜丽莎》：作者与创作背景;《蒙娜丽莎》：形式分析（构图、色彩）;《蒙娜丽莎》：图像学分析（身份象征）;《蒙娜丽莎》：历史影响与文化意义;作品二：《星夜》;《星夜》：作者与创作背景;《星夜》：形式分析（笔触、色彩、构图）;《星夜》：象征意义与情感表达;《星夜》：艺术风格与流派;作品三：《格尔尼卡》;《格尔尼卡》：作者与创作背景;《格尔尼卡》：形式分析（黑色、白色、灰色）;《格尔尼卡》：象征意义与政治立场;《格尔尼卡》：历史影响与艺术价值
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《世界的文化杰作》课件.ppt
世界的文化杰作探索人类文明的瑰宝，感受跨越时空的艺术与智慧。
课程概述跨越文化本课程旨在带领您探索世界各地最具代表性的文化杰作，从古希腊到现代文明，涵盖各个历史时期和不同文明体系。时间长河通过了解这些杰作，我们可以窥探人类文明的演变，感受人类智慧和创造力的伟大。艺术宝藏从建筑、雕塑、绘画到文学、音乐，这些杰作是人类文明宝贵的遗产，也是我们学习和欣赏的宝贵资源。全球视角本课程将帮助您建立对世界文化的更深入理解，并培养全球意识，成为一名有文化素养的公民。
什么是文化杰作？非凡的艺术和建筑文化杰作通常是人类艺术和建筑的杰作，它们展现了创造力的巅峰。历史和文化价值这些作品不仅是艺术品，它们也承载着悠久
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《世界的文化杰作》课件.ppt
文化杰作的启示历史的印记文化杰作是人类文明的见证，记录了历史的兴衰和人类的创造力。它们承载着文化、艺术和精神的传承，激发人们对历史和文化的思考。美的追求文化杰作是人类对美的追求和表达，体现了不同时代的审美观念和艺术风格。它们为人们提供艺术欣赏和审美教育，丰富人们的精神世界。全球的交流文化杰作促进了不同文化之间的交流和融合，展现了人类文明的多样性和共同性。它们连接了不同地域、不同民族和不同时代的人们，促进人类文明的进步。总结与展望文化遗产文化杰作是人类文明的宝贵遗产，需要我们倍加珍惜和保护。文化交流文化杰作是不同文化之间交流的桥梁，可以增进相互理解和尊重。文化传承文化杰作是传统文化的精髓，需要我
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《部艺术杰作解读》课件.ppt
部艺术杰作解读欢迎参加本次跨越时空的艺术之旅！我们将从文艺复兴到现代艺术，共同解读60件影响人类历史的艺术杰作。本次课程旨在提供艺术鉴赏的方法论，涵盖六大艺术时期，并分享实用的解读工具与技巧，提升您对艺术作品的理解和欣赏能力。希望通过本次学习，大家都能领略到艺术的魅力，感受艺术的永恒价值。
课程概述艺术鉴赏方法论本课程将系统介绍艺术鉴赏的基本方法，包括形式分析、图像学解读和社会文化语境分析，帮助学习者建立全面的艺术鉴赏框架。通过对艺术作品的形式、内容、风格和历史背景的深入分析，提升对艺术作品的理解和评价能力。六大艺术时期课程将涵盖文艺复兴、巴洛克、洛可可、新古典主义、印象派和现代艺术六大重要艺
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中信泰富的杰作(一).doc
中信泰富的杰作(一)
中信泰富的前身泰富发展有限公司成立于１９８５年。１９８６年通过新景丰公司而获得上市地位，同年２月，泰富发行２．７亿股新股千中国国际信托投资（香港集团）有限公司，使中估（香港集团）持有富股以６４．７％股权，自此，泰富成为中信的公司。后来，中信（香港集团）通过百富勘把部分泰宫殿份配槽出，使中信（香港集团）对泰富的持胶量下降至４９％，目前已降力４１．９２％。
１９９１年泰富正式易名为中信泰富。
中信泰富简史
１９８５年１月成立泰富有限公司。
１９８６年２月接管新景丰公司而获得上市地位。
香
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田园诗的杰作.ppt
* * 田园诗的杰作 一颗千古不磨的珠玉 边 城 沈从文 关于边城 由四川过湖南去，靠东有一条官路。这官路将近湘西边境，到了一个地名为‘茶峒’的小山城时，有一小溪，溪边有座白色小塔，塔下住了一户单独的人家。这人家只一个老人，一个女孩，一只黄狗…… 翠翠在风日里长养着，把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水，一对眸子清明如水晶。自然既长养她且教育她，为人天真活泼，处处俨然如一只小兽物。人又那么乖，如山头黄麂一样，从不想到残忍事情，从不发愁，从不动气…… 走近作者 沈从文(1902-1988）原名沈岳焕，苗族湖南凤凰县人，14岁时，他投身行伍，浪迹湘川黔边境地区，1
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岩画人类童年的杰作.ppt
岩画:人类童年的杰作 教师演示文稿 问题：贺兰山岩画的年代？ 主要有以下三种说法： 1 岩画刻制年代上限在旧石器时代晚期 岩画刻制年代上限在新石 器时代晚期,或产生于母系 氏族社会时期。 岩画刻制年代的上限“在商 周—春秋战国时期，即青铜 文化—早期铁器时代”。 共享家乡岩画 我过去知道我们贺兰山岩画闻名天下吗？ 我听说过关于贺兰岩画的什么故事？ 现在我希望了解些什么？ * * 基本问题: 历史是怎样传承的？ l??????????? 从这幅被称为“洪荒时期” 的岩画中，你读出了什么？ 岩画，是绘制、凿刻在岩崖或石块上的图画，是原始文
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世界的文化杰作1.ppt
第二十三课 世界的文化杰作 ----审美盛宴 2.他是怎样“扼住命运的咽喉”？ 他曾用一根小木杆，一端插在钢琴箱里，一端咬在牙齿中间，用来听音。就这样，他以惊人的毅力，战胜了耳聋带来的巨大困难，创作了大量不朽的音乐作品。 社会政治经济处于激烈的变革之中，人们思想发生着重大的变化，为文学家提供了丰富的写作素材，许多文学巨匠应运而生。 托尔斯泰的作品描写了俄国社会各阶层的生活图景，深刻揭露了19世纪后期到20世纪初俄国社会的基本矛盾，因此，列宁称他为“俄国革命的镜子”。 * 贝多芬 全世界最伟大的作曲家路德维希
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世界的文化杰作.ppt
侯课要求： 1、坐姿端正，注意力集中。 2、准备好课本（打开143页），练习册，红笔蓝笔，摆放整齐。 3.浏览知识结构图，观察本节课在本章的位置。 第八单元知识结构图 璀璨的近代文化 科学和思想的力量 启蒙运动 世界的文化杰作 音乐家：贝多芬 伏尔泰 卢梭 孟德斯鸠 科学的革命 牛顿 达尔文 爱因斯坦 文学巨匠：列夫.托尔斯泰 画家：梵高 第23课知识结构图 贝多芬 梵高 国籍 代表作品 背景 地位 代表作品 创作背景 世界的文化杰作 国籍 时间 列夫.托尔斯泰 国籍 代表作品 共同思想 评价 作品特点 八、璀璨的近代文化 23.世界的文化杰作 学习目标： 1.了解近代文学艺术的代表人
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M4B1词汇 师傅杰作.ppt
*目标一：熟练掌握生词表中单词的读音和拼写。方法：根据音标读单词，根据读音记单词；自
我检测，相互提问。目标二：利用构词法，拓展词汇。方法：根据构词规律，自己查字典或与他人合
作。注意意思和词性变化。目标三：熟练掌握一些常用重要词组，注意搭配。
方法：查字典、合作探究或翻看相关页码的课
本寻找listen1.neighborhoodn.--n.邻居______
2.localadj.--vt.______(使…坐落于)
3.attractiveadj.--adv._________
vt._______n._________
4.fortunateadj.--adv.________n.___
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LOGO 提案稿(3款)LOGO 提案稿(3款).ppt
* 品牌策划专家 * 中国二级广告企业 * 湖南省一级广告企业 * 湖南常德广协理事单位 * 湖南省广告文明企业单位 湖南省灵智彩视策划设计有限公司组建于1999年，是由“中国策划设计网”强势打造的专业广告公司。公司主要代理华中地区广告业务，以广州＼上海强有力创作团队为依托，以卓越的执行能力为基准，开拓性的实施了内地广告公司与沿海广告公司同步运做的业务方式。被
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儿童绘本故事苏菲的杰作.ppt
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