植物生长素的发现.ppt

据图回答下列问题。 (1)曲线OH段说明___________________________________。 (2)曲线HC段说明___________________________________。 (3)曲线上C点表示__________________________________。 (4)若某植物顶芽的生长素浓度为g时，不能产生顶端优势现 象的侧芽生长素浓度是图中曲线的区间________________。 (5)若用燕麦幼苗做向光性实验，并测得幼苗胚芽鞘尖端向光 一侧与背光一侧生长素含量之比为1∶2，则根据图示推测燕 麦幼苗胚芽鞘尖端背光一侧的生长素浓度范围是________。 解析　(1)～(4)生长素对植物生长的作用具有双重性，即生长素浓度在O点～C点的范围内是促进生长的，而在C点以后的范围内是抑制生长的。只不过在OH段的范围内随生长素浓度升高，促进生长作用增强，而在HC段的范围内随着生长素浓度的升高，促进生长作用的速率减慢；在O点和C点时的浓度对生长无影响，既不促进，也不抑制。 (5)在促进生长范围内，①当背光侧生长素浓度＝2m时，向光侧生长素浓度＝m，即A、B两点促进生长作用相同，便出现直立生长，不符合题意；②当背光侧生长素浓度＞2m时，其生长素浓度中点一定＞m，即在生长素浓度为向光侧；背光侧＝1∶2时，从图中看出，此时向光侧的生长速率总是高于背光侧，便出现背光生长，不符合题意；③当背光侧生长素浓度＜2 m时，其生长素浓度中点一定＜m，即在生长素浓度为向光侧∶背光侧＝1∶2时，从图中看出，此时向光侧的生长速率总是低于背光侧，便出现向光性生长，符合题意。 答案　(1)随生长素浓度的升高，促进作用增强 (2)随生长素浓度的升高，促进生长的作用减弱 (3)此浓度的生长素既不促进生长，也不抑制生长 (4)HC　(5)小于2m 探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度 1．实验中的自变量是 ，因变量是 。 2．生长素类似物处理插条的方法有：① 法，把________ 浸泡在配制好的溶液中，处理几小时至一天；② 法，把 ________在浓度较高的药液中蘸一下，深约_____即可。 3．在科学研究中进行 可以为进一步的实验摸索条件， 也可以检验实验设计的科学性和可行性。 生长素类似物的梯度浓度 插条生根数量 浸泡 插条基部 沾蘸 插条基部 1.5cm 预实验 [思维激活2] 如何确认某种浓度的生长素是促进生长还是抑 制生长？ 提示 可用蒸馏水处理组作对照——生长状况好于蒸馏水处理 组为促进生长，差于蒸馏水处理组则为抑制生长。 1．实验过程 (1)选择生长素类似物：2,4D或α萘乙酸(NAA)等。 (2)配制质量浓度为5 mg/mL的生长素类似物母液(用蒸馏 水配制，如少许无水乙醇以促进溶解)。 (3)设置生长素类似物的浓度梯度：用容量瓶将母液分别配 成质量浓度为0.2、0.4、0.6、0.8、1、2、3、4、5 mg/mL 的溶液，分别放入小磨口瓶内，及时贴上相应标签。 (4)枝条处理方法：浸泡法和沾蘸法。 2．实验设计 特别提醒 预实验主要目的：(1)为进一步的实验摸索条 件；(2)检验实验设计的科学性和可行性；(3)减少盲目 性和人力、物力、财力的浪费。 与本实验相关的其他因素。 (1)温度要一致。(2)设置重复组。即每组不能少于3个 枝条。(3)设置对照组。清水空白对照；设置浓度不同 的几个实验组之间进行相互对照。 农业除草剂 萘乙酸、2,4-D 促进生长，促进果实发育，促进生根 幼根、幼叶，幼芽及发育中的种子 生长素 应用 对应生长调节剂 生理作用 产生部位 名称 水果蔬菜贮藏中保鲜，延长贮存时间 青鲜素 ①促进细胞分裂②延缓衰老 正在进行细胞分裂的器官(如幼嫩根尖) 细胞分裂素 ①解除休眠，提早用来播种 赤霉素 ①促进细胞伸长，引起植株长高；②促进种子萌发和果实发育 幼芽、幼根、未成熟的种子等幼嫩的组织和器官里 赤霉素 应用 对应生长调节剂 生理作用 产生部位 名称 目标导航 DIANLITOUXI 典例透析 SHIYANSHEJI 实验设计 ZHONGNANJUJIAO 重难聚焦 ZHISHISHULI 知识梳理 孔隆教育 孔隆教育 * 第3章 植物的激素调节 第1节 植物生长素的发现 知识目标： 1.理解植物生长素的发现过程及实验设计方法。 2.理解植物产生向光性的机理及生长素的运输方式。 能力目标： 掌握实验设计所遵循的原则,培养学生实验设计的能力，同时掌握科学的