全自动生化分析仪发展及应用.ppt

全自动生化分析仪发展及应用;医学检验实验室的良好运行取决于;精品资料; 你怎么称呼老师？ 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？ 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ 教师的教鞭 “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……” “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”;精品资料; 你怎么称呼老师？ 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？ 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ 教师的教鞭 “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……” “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”;发展历程与趋势;自动化;优势;不同检测系统间的整合模式;;;;代表品牌和系统; 优势 不足; 检测步骤;分析前错误来自于：;;全实验室自动化流水线;自动生化分析仪简介;光谱分析技术可分为三大类。;分光光度技术的基本原理;吸光度与透光度;Lambert－Beer定律（一）;Lambert－Beer定律（二）;Lambert－Beer定律（三）;全自动生化分析仪的发展和概况;发展简史;按测定项目的特点进行分类;;;按照反应装置的结构进行分类;分立式自动生化分析仪;;;生化仪品牌;全自动生化分析仪的分析方法;1.终点法;1.1 一点终点法;1.2 两点终点法;1.3 多点终点法;;;如果是一点终点法，在上图的Main DET.P主读点区中，选择m-n读点范围，如果n=0,则系统自动选择m，m+1，m+2三个点进行中间值计算。 如果是二点终点法，那么上图的Sub DET.P付读点区中，选择P-r读点范围，如果r=0，则系统自动选择P，P+1，P+2三个点进行中间值计算。 Abs=Abs1-k*Abs2 K为液体体积修正系数；单试剂时，Sub DET.P的p和r设置为0，m点为必设点，其余点不设输入0。ABS1：主读点区的主波长减去付波长的吸光度值；ABS2：付读点区的主波长减去付波长的吸光度值；所谓付读点区其实就是样本加试剂空白的区域，也就是R2加入前的读点区； ;2 固定时间法;3 连续监测法;底物不断消耗，酶促反应条件逐渐变化，酶促反应速度逐渐减慢，产物生成或底物减少量的变化曲线遂趋平坦，这一时期称为一级反应期。此时反应速率常常不能准确反应酶的含量。底物浓度对酶促反应速度有很大影响，只有当底物浓度大大超过酶饱和度时，酶促反应速度才能保持恒速，此时的酶促反应速度和酶浓度才有线性关系。因些测定酶活性的基质液中底物浓度应当是Km值的10~20倍，这样才能保证酶活力的标本被准确测出。根据上述酶活力的测定要求，只有在零级反应期，单位时间内吸光度变化值才与酶浓度成正比。;;计算m和n点间的每分钟吸光度变化Abs1。如果m和n小于5个点，则自动向l的方向移动， 读取六个点计算每分钟吸光度变化。P和r点为样本和试剂空白的每分钟吸光度变化Abs2。如果不使用，设置为0,；如果使用，pr，即为双速率法。Abs=△Abs1-k*△Abs2，K为液体体积修正系数；Check D.P.I为检查点，在R2加入前或加入后一点进行。不使用输入0 使用时输入R2加入前的点。 而2点速率法与其类似，不同的是两个点的速率变化。 ;4 免疫比浊测定法;5 干化学分析法;6 离子选择电极法;7 紫外可见光分光光度法;波长的选择;2、测定波长选择有三个主要条件：①待测物质在该波长下的光吸收最大。②其吸收峰宜较宽而钝，而不是处于尖峰或陡肩，一般不选光谱中的末端吸收峰，换句话说，该吸收峰处的吸光度随波长变化较小③常见干扰物在该波长下的光吸收最小。;*;全自动生化分析仪常用测定项目的反应原理;生化分析仪常用测定项目的指示反应;NAD(P)+ 340nm无吸收峰 NAD(P)H 340nm有吸收峰 ;使用NAD(P)H指示系统的包括： ALT(NADH/ NAD+),AST(NADH/ NAD+), CO2(NADH/ NAD+),BUN(NADH/ NAD+), LDH(NAD+/ NADH),CK (NAD+/ NADH)等。 ;ALT丙氨酸氨基转移酶（ALT）测定：连续监测法 ;乳酸为底物测LD速率法（LD-L法） ;丙酮酸为底物的速率法（LD-P法） ;2、过氧化物酶（POD）系统指示反应 Trinder反应，又称“偶联终点比色法”，其原理为被测物质通过酶作用产生的过氧化氢（H2O2）在4—氨基替比林（4－AAP）、过氧化物酶（POD）的存在下，可生成红色醌亚胺化合物(500nm显色)。 包括GLU、CHOL、TG、LDL-C、HDL-C、UA等;*;3、苯衍生物指示反应 ALP(对硝基本酚 405nm