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中小学名师培养模式研究——以杭州市“名师工程”为中心的开题报告

一、选题背景

随着我国教育事业的发展，中小学教师队伍的建设至关重要。而“名师”是一个教育领域的重要概念，其具有示范、引领、影响等作用，对中小学教育事业的发展起到了至关重要的作用。杭州市“名师工程”作为一项重要的师资培养计划，具有重要的现实意义和深远的历史价值。本研究旨在通过对杭州市“名师工程”进行研究，探讨中小学名师培养模式的有效性和问题，并从多个方面提出相应的改进建议。

二、研究目的

本研究旨在探讨杭州市“名师工程”在中小学名师培养方面的作用和问题，并提出相应的改进建议。具体目的如下：

1.研究杭州市“名师工程”在中小学名师培养中的实际效果和问题成因；

2.探讨中小学名师培养的重要性和必要性；

3.分析杭州市“名师工程”与其他名师培养计划的差异和优势；

4.提出相应的改进建议，帮助杭州市“名师工程”更好地发挥作用，促进中小学名师培养。

三、研究方法和步骤

本研究采用文献调研和实证分析相结合的方法，具体步骤如下：

1.文献调研：对国内外名师培养模式进行梳理和比较，阅读相关文献和资料，深入了解中小学名师培养现状及存在问题。

2.实证分析：采用问卷调查、访谈等方法，了解杭州市“名师工程”在中小学名师培养方面的实际情况，分析其成效和问题成因。

3.数据分析和解释：将实证数据进行整理、分析和解释，探究问题产生的原因和改进的方向。

4.提出改进方案和建议：在对杭州市“名师工程”中小学名师培养做深入分析的基础上，提出相应的改进方案和建议，为中小学名师培养提供新的思路和方法。

四、研究意义

本研究意义在于：

1.提高中小学教育质量。通过对名师培养模式的研究，可以提高中小学教师的教育素质，推动教育发展，提高学生学习效果和成就。

2.探讨名师培养模式。本研究可以为其他城市和地区发展名师培养模式提供建议和借鉴，促进我国教师队伍建设。

3.推动名师培养工作发展。本研究可以促进名师培养工作的发展，提高培养成效和效率，为我国教育提供更加优秀的教师队伍。

五、预期成果

本研究预计可以得出以下成果：

1.梳理和比较国内外中小学名师培养模式。

2.了解和分析杭州市“名师工程”中小学名师培养的实际情况和存在的问题，探究问题产生的原因。

3.提出相应的改进方案和建议，为中小学名师培养提供新的思路和方法。

4.为其他名师培养模式的开展提供参考和借鉴。