《第5课 初识“画图”程序》精品教案.docx
学而优教有方
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第5课初识“画图”程序
【课标内容要求】
通过本单元的学习，学生不但要掌握“画图”程序绘画的方法，创作一幅比较完整的作品，还要进一步熟悉鼠标的操作，感受Windows系统下应用软件的基本操作方法。本课是“画图”的入门课程，重点是介绍画图的基本界面和常用工具。
【教学内容分析】
1.?本课知识点比较直观和简单，本课是学生正式开始计算机画图的第一课，重点是通过“画图”界面认识典型的Windows应用程序界面。
2.?计算机绘画是一门计算机应用的新艺术，通过不断的尝试和摸索让学生爱上计算机绘画艺术。
【教学目标】
1.?巩固通过“开始”按钮打开程序的方法，认识“画图”界面。
2.?通过探究，了解铅笔，刷子，橡皮等绘画工具的特点。
3.?通过“保存文件”，学会把文件保存在默认文件夹中的操作。
4.?感受计算机绘画的乐趣，激发计算机绘画的兴趣。
【核心素养指向】
学生通过本单元的学习，对计算机程序有了初步的了解，可以运用计算机程序进行创作，从掌握知识到实践创新，培养创新思维，达到数字化实践力。
【学情分析】
??本课时学生正式开始用计算机画图程序的第一课，在上一单元的学习中，学生对窗口认识及鼠标的使用，已经能简单的操作本课的基本铅笔，刷子，橡皮的简单工具使用。对于工具的特点已经文件保存是难点。
【设计构想】
1.整体设计：兴趣导入，三个任务为基础，实践创新熟悉操作。
2.教法与学法：演示法
3.情境与任务：以绘画为兴趣导向，任务一，认识画图程序界面，任务二，认识画图工具。任务三，运用画图程序创作。
4.学生活动：按照任务为驱动进行画图程序的操作。
5.核心素养的落实：在实操过程中理解计算机操作实践的重要性和运用画图程序进行创作，培养创新意识。
6.评价设计：全体学生，部分学生
7.教学内容涉及的知识：计算机绘画的发展和应用
【教学活动设计】
（一）创设情境
一、导入
同学们，每位同学都有一点兴趣爱好，老师想问问同学们你们的兴趣爱好是什么？能分享一下给大家吗？（足球、篮球、音乐、美术、玩电脑）既然大家都把兴趣爱好告诉了大家，那同学们你们知道老师的爱好是什么吗？（篮球、绘画）篮球是体育运动在运动的时候能有团队合作也有拼搏精神。而绘画是一个人沉浸在内心让一个人能把内心的思想外放的工具。所以绘画能缓解心情。我们的同学中也有很多同学喜欢绘画。老师知道你们大家都很喜欢画画，而且你们都画的很好。在前面的课堂中，在大家的积极探索下，大家已经能用画图程序进行创作了，下面我们一起来欣赏一下大家的作品吧。你们觉得这几幅画画的怎么样？看到了这些作品之后，老师看你们都迫不及待的想要学习了，那让我们抓紧来一起了解一下画图程序吧。
?（二）讲授新课
?二、认识“画图”程序界面
大家还记得怎么打开画图吗？（开始-所有程序-附件-画图，最大化）打开以后，接下来请大家对照书本认一认“画图”窗口4个部分，现在老师来考考大家。看看大家都认识吗？（快速访问工具栏，“画图”按钮，功能区，绘画区域组成）
三、认识“画图”工具
接下来，我找一位同学来说一下在美术课上，要想画出一幅作品需要用到哪些工具？（颜料，铅笔，橡皮，绘画纸，调色板）
我们的“画图”程序里也有这些工具，接下来给大家5分钟的时间请大家尝试用这些画图工具来简单的画一幅你们各自了解并擅长的作品（如果同学们想不到要画什么，那么可以画一下你们国庆时的所见所闻）。（老师给大家一点小建议，想一想我们在美术课中的画图步骤，想要画出一幅作品，是不是要先用铅笔画出轮廓然后再填充颜色，大家可以按照这个思路来画。）在5分钟时间到时，老师将找两位同学来展示一下作品，并说一说在创作的时候是怎么画的。
刚刚老师在同学们作画时，看到有的同学画错了在用橡皮擦在擦，有的同学则使用撤销箭头直接撤销。那现在老师跟大家来个问答游戏吧，老师来指画图程序你们来回答它相应的作用吧。（把鼠标箭头移动到相应位置会显示功能或者名称。如隐藏和显示工具箱、颜料盒；画错了可以撤销返回；等等）
四、运用“画图”工具创作
现在我们已经认识了这些工具，同学们都知道我们的家乡刚刚通上了铁路，越来越多的游客也将到庆元来，作为菇乡学子，我们是不是也可以利用信息技术，利用画图程序，给我们的家乡画上一抹色彩。下面给同学们10分钟时间进行家乡景色创作。创作完成后，
?（三）课堂小结
?1.?创作完成的同学别忘记将自己的作品做好保存，（保存-桌面—班级-学号）
总结本课所学内容。（这节课认识“画图”程序的4个部分，学会了铅笔、刷子、橡皮等工具的简单操作，下节课我们将继续学习“画图”）老师期待你们更好的作品。
【案例启示】
?本节课是学生对计算机程序学习的第一课，在几课的学习中对计算机窗口有了基本的操作，对于程序内的操作还是比较少，所以本