四年级《参观人民大会堂》语文教学课件.docx

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四年级《参观人民大会堂》语文教学课件

（实用版）

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序言

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四年级《参观人民大会堂》语文教学课件

课件是教师课堂教学过程中的重要依据，是教学活动正常开展的重要保障。下面是本店铺为大家整理的关于四年级《参观人民大会堂》语文教学课件，希望对您有所帮助!

四年级《参观人民大会堂》语文教学课件1

教学要求：

1、使学生了解人民大会堂的雄伟壮丽和建设速度。

2、弄清课文的叙述顺序，练习归纳段意。

3、学会本课12个生字。练习用“宽敞”“情不自禁”造句。

4、有感情地朗读课文。背诵五、六自然段。

教学重点、难点：

了解人民大会堂伟壮丽，弄清各段人间的联系。

教具准备：幻灯

教学时间：二课时

教学过程：

第一课时

一、布置预习。

1、你去过北京吗?在天安门广场西侧有一座雄伟壮丽的建筑物，那就是人民大会堂。

2、出示幻灯。

3、提出预习要求：轻声读课文几遍，做到读正确、流利。

4、教师巡视了解情况。

二、检查预习。

三、再次默读课文，想一想，课文写的是谁去参观了人民大会堂?参观了哪些地方?

四、讨论交流。

1、谁去参观了人民大会堂?

2、参观了哪些地方?

五、讨论分段。

这篇课文可以分成几段?怎么分的`?为什么这样分?(三段，一1，二2-8，三9)

六、深入理解第二段。

1、默读第二段。把这一段中描写人民大会堂雄伟壮丽的句子画出来。

2、讨论，交流。

(1)指名读画出的句子。

(2)哪些是“我”看到的，哪些是王叔叔向我介绍的?

(3)用自己的话说说大礼堂的特点。

七、深入理解第三段。

1、齐读第9自然段。

2、“情不自禁”是什么意思?我为什么会“情不自禁”?

八、归纳段意。

1、学生自由朗读课文归纳段意。

2、指名回答讨论。

九、完成思考练习3。

1、指名读词语。

2、练习用带点词造句。

3、抄写词语两遍。

第二课时

一、复习旧课。

1、听写词语。

2、背诵五、六自然段。

二、完成练笔。

1、指名读题目，明确要求。

2、同桌讨论要写什么，按什么顺序写，如何写具体。

3、指名谈谈自己准备写什么，怎么写，其它同学可做补充。

4、写完后请同学朗读自己的练笔作文，并说说是按什么顺序写的。

三、鼓励学生修改自己的作文。

四年级《参观人民大会堂》语文教学课件2

(一)教学目标

1、理解“红底镶金”、“眼