八年级物理上册第2章声现象第2节声音的特性第二课时响度和音色习题.pptx

2025-05-18 约小于1千字 18页立即下载

2024秋八年级物理上册第2章声现象第2节声音的特性教案1新版新人教版.doc Page1 第2节声音的特性 教学目标：一、学问与技能 1、了解声音的特性 2、知道乐音的音调跟发音体的振动频率有关；响度跟发音体的振幅有关；不同发声体发出声音的音色不同。二、过程与方法通过做“音调与频率有关”“响度与振幅有关”的试验，进一步了解和学习物理学探讨问题的方法。三、情感看法和价值观体会现实世界物体的发声是丰富多彩的，从而更加酷爱世界，酷爱科学，酷爱生活。教学重、难点：重点：了解声音的特性 难点：让学生在探究中体会和总结出对音调、响度、音色概念的理解及其相关因素。教具：钢锯条（25根），吉他、铁架台、音叉、乒乓球、细绳。教学过程：复习导入：声音是怎样产生的？

2025-03-13 约3.05千字 5页立即下载

2024年秋季学期新沪粤版八年级上册物理课件第2章声音与环境第3节响度与音色.pptx 第二章声音与环境;?;1.响度物理学中,把声音的强弱叫做响度.响度又叫做音量.如“低声细语” “高声喧哗”“震耳欲聋”.;2.探究影响声音响度的因素;实验现象;3.振幅物理学中,用振幅来描述物体振动的幅度.则上述实验结论可表述为：声源的振幅越大,产生声音的响度也越大.声源的振幅越小，产生声音的响度也越小.;典例1有一些同学经常在嘈杂的公共场所戴耳机听音乐,为了听得更清晰,往往需要增大音量,这相当于增大了声音的______（选填 “音调”或“响度”）,长此以往他们的听力会下降.;1.用示波器显示响度不同的声波用示波器、音叉和小锤研究声音的响度.用小锤敲击音叉,使音叉振动发声.第一

2025-04-11 约1.18千字 23页立即下载

八年级物理上册 第二章声现象 第2节 声音的特性第2课时声音的特性综合应用教学设计（新版）新人教版.docx 八年级物理上册第二章声现象第2节声音的特性第2课时声音的特性综合应用教学设计（新版）新人教版科目授课时间节次 --年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称） 八年级物理上册第二章声现象第2节声音的特性第2课时声音的特性综合应用教学设计（新版）新人教版设计意图同学们，咱们这节课要一起探索声音的奥秘，看看那些我们每天都能听到的声音，到底有哪些特点。我们要通过实验和讨论，深入理解声音的三个特性：音调、响度和音色。这不仅仅是为了学习知识，更是为了培养你们观察、分析问题的能力。接下来，我们就一起动手动脑，把声音的特性运用到实际中去吧！??????

2025-04-11 约5.47千字 6页立即下载

八年级物理上册2.2.2响度音色作业.pptx 义务教育教科书（人教版）八年级物理上册;;;;;;;;;;;;第13页;;;共同事业，共同斗争，能够使人们产生忍受一切力量。

2025-03-21 约字 16页立即下载

2024秋八年级物理全册第3章声的世界第2节声音的特性第二课时乐音与噪声教案新版沪科版.doc Page3 四、乐音与噪声教学目标学问与技能了解噪声的来源和危害；知道防治噪声的途径。过程与方法 1．通过体验和视察，了解防治噪声的思路。情感看法与价值观通过学习，增加环境爱护的意识，培育酷爱、爱护我们赖以生存的“地球村”的观念。教学重点噪声的来源及危害，减弱噪声的途径教学难点对学生进行环境爱护教化教具与多媒体多媒体课件、玻璃、声源、玻璃瓶子、鞋盒子、海绵、细线、耳罩等教学环节内容与老师活动学生活动设计意图时间新课引入分别播放一段美丽好听的音乐（小提琴独奏《梁祝》）和制造一些杂乱的声音（刮玻璃），让学生说说听后的感受，引出学习的课题。

2025-03-28 约1.94千字 3页立即下载

2024秋八年级物理全册第3章声的世界第2节声音的特性第二课时乐音与噪声学案无答案新版沪科版.doc Page1 3.2.2乐音与噪声课前打算预习记录通过预习课文，你学会了什么，有哪些疑问，请简要记录下来：合作探究三、噪声的来源、危害及防治：活动7：阅读教材后，再仔细视察下列着几幅图片，思索探讨：１.依据自己的生活阅历及对噪声的理解，你认为在我们四周那些地方简单产生噪声，主要来源于哪里呢？你对噪声的危害有何感受？ 2..分析以上图片中所展示的是实行什么措施来切断噪声的危害的？ 3.依据你对噪声的来源和危害，总结以下防治噪声途径有哪些？填一填：填一填： 1.噪声主要来源于：、、等。 2.防治噪声的主要途径是：、、。说明本节支配的活动较少，留出适当时间让学生做一些巩固练习题。

2025-04-08 约小于1千字 2页立即下载

2024年秋新粤沪版八年级上册物理教学课件第二章 2.3 响度和音色.pptx 第二章声音与环境2.3响度和音色新课引入新课讲授课堂小结随堂练习新课引入前面我们学习了声音的一种特性——音调，以下这些生活中的常用表达，应该用声音的什么特性表达比较合适？“昨晚的打雷声真是太大了”“同学们讨论的声音太大了”“请把手机的音量调小一些” 新课讲授知识点一声音的强弱——响度1.响度：物理学中，把声音的强弱叫响度。通俗地说，响度指的是声音的大小，对应日常生活中的音量。前面提到的震耳欲聋、窃窃私语等都与声音的响度有关。响度大小可能与什么因素有关？实验1：如图,在鼓面上撒些小纸屑，先轻轻地敲鼓,听鼓声的响度，观察小纸屑的跳动幅度；然后用力敲鼓，再次听鼓声的响度，并观察小纸屑

2025-04-17 约2.8千字 18页立即下载

2024年秋季学期新粤沪版八年级上册物理课件第二章 2.3 响度和音色.pptx 第二章声音与环境2.3响度和音色新课引入新课讲授课堂小结随堂练习新课引入前面我们学习了声音的一种特性——音调，以下这些生活中的常用表达，应该用声音的什么特性表达比较合适？“昨晚的打雷声真是太大了”“同学们讨论的声音太大了”“请把手机的音量调小一些” 新课讲授知识点一声音的强弱——响度1.响度：物理学中，把声音的强弱叫响度。通俗地说，响度指的是声音的大小，对应日常生活中的音量。前面提到的震耳欲聋、窃窃私语等都与声音的响度有关。响度大小可能与什么因素有关？实验1：如图,在鼓面上撒些小纸屑，先轻轻地敲鼓,听鼓声的响度，观察小纸屑的跳动幅度；然后用力敲鼓，再次听鼓声的响度，并观察小纸屑

2025-04-18 约2.8千字 18页立即下载

八年级物理上册第二章第2节声音的特性第二课时习题.pptx 第二单元声现象;;;模拟演练 1.(无锡)物理老师上课声音洪亮，大家听得很清楚，这里“洪亮”是指声音() A.响度大 B.音调高 C.音色优美 D.传输速度快;知识点2音色 典例精练【例2】(福建)夏商时期，已经有铜质铃和皮质鼓.人耳能分辨出铃声和鼓声是依据声音() A.响度 B.音调 C.音色D.频率模拟演练 2.(襄阳)能辨析出琴声和笛声主要依据是() A.音色 B.音调 B.响度 D.频率;知识点3响度、音调、音色区分典例精练【例3】(东营)在旅游景区，导游常利用扩音器进行讲解，关于扩音器作用以下说法正确是() A.提升声音音调 B.增大声音响度 C.改变声音音

2025-04-23 约1.75千字 17页立即下载

八年级物理上册第二章第2节声音的特性第一课时习题.pptx 第二单元声现象;;;模拟演练 1.(眉山)古筝是经过演奏者拨动琴弦，使琴弦______而发声.演奏时，分别拨动长度、粗细不一样琴弦，古筝就能发出______(填“音调”“响度”或“音色”)不一样声音.;知识点2听觉与频率关系典例精练【例2】(广东)如图2-2-1所表示，以下说法正确是() A.人听觉频率范围是85~1100Hz B.狗听觉频率范围是15~50000Hz C.蝙蝠能听到次声波 D.大象能听到超声波;模拟演练 2.话筒接在示波器输入端，用大小相同力敲击两个分别标有256Hz和512Hz音叉对着话筒发出声音.如图2-2-2所表示是256Hz音叉发出声音在示波器显示波形；则以下

2025-03-28 约2.19千字 19页立即下载

2024秋八年级物理全册第3章声的世界第2节声音的特性第一课时声音的特性及其影响因素教案新版沪科版.doc Page3 3.2.1声音的特性及其影响因素【教学目标】学问与技能：1.从生活阅历中体会乐音的特性：响度、音调和音色 过程与方法：1.能用试验验证影响乐音特性的主要因素。情感看法与价值观：1.进行简洁的专项社区调查，让学生具有将科学服务于人类的意识。 2.做一个有志向、有志向、有振兴中华使命的责任感的人。【教学重点】知道乐音的音调跟发声体的振动频率有关；响度跟发声体的振幅和距发声体的远近有关；不同发声体发出的乐音的音色不同。【教学难点】了解确定乐音特性的三个因素。【教具打算】试验器材：钢尺、橡皮筋、发声齿轮、硬塑料片、自制“水瓶琴”、音叉、啤酒瓶等。部分学生备用的乐器：口琴、小提琴

2025-03-29 约2.07千字 3页立即下载

沪教版 八年级 声音的特征音色音调响度.doc 教师: 吴老师年级: 新初二衔接班日期: 2015年 7 月课题 声音的特征学生目标难点教学设计方案一. 教学内容： 声音的特征　声音的响度、音调、音色二、教学重点、难点： 1. 知道声音的响度、音调、单色， ? 2. 理解音调与频率，响度与振幅的关系 ? 3. 了解发声器（乐器）不同，声音的音色也不同 4. 了解声音在不同的介质中，传播速度不三、主要知识点分析 1. 声音的响度 A. 声音的强弱叫做响度； B. 声源振动的幅度称为振幅。声音的响度与声源振动的幅度有关，振幅越大，响度越大。 C. 可以用转化法来探究这个现象

2015-07-24 约5.88千字 8页立即下载

八年级物理上册第1章声现象复习人教新课标版.doc 考点一：声音的产生与传播一、声音的产生知识详解：声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声停止，但声音不一定停止。一切正在发声的物体都在振动。发声的物体叫做声源。研究方法：用转换法将微小的振动放大。相应练习： 1．（2012山东菏泽，第3题）2012年春节联欢晚会上，山西绛州鼓乐团表演的《鼓韵龙腾》气势磅礴。下面有关说法中错误的是（） A. 鼓乐声主要是由鼓面振动产生的 B. 鼓乐声主要是由鼓内空气振动产生的 C. 鼓乐声是经过空气传到现场观众耳朵的 D．由于设计师对剧场的混响时间的合理设计，才会使现场观众感觉鼓声的气势磅礴。 2．（2012四川绵阳，第14题）下列关于声音

2017-05-14 约5.5千字 6页立即下载

八年级上册物理：第2章《声现象》第2节 声音的特性.ppt 第二章　声现象 第2节　声音的特性;01　　知识管理;2.音调定　　义：人耳感觉到的声音的________. 影响因素：________决定声音的音调，频率高则音调________，频率低则音调________. 3.超声波、次声波超声波：人们把高于________Hz的声叫做超声波. 次声波：人们把低于________Hz的声叫做次声波.;4.响度定　　义：物理学中，把声音的________叫做响度. 影响因素：声音的响度与声源的________有关，______越大，发出声音的响度就越________.发声体发声时的响度还与_________________有关. 说　　明：音调与响

2017-04-16 约1.88千字 19页立即下载