《室内设计基础》教学大纲.doc

《室内设计基础》教学大纲 （课程代码 一、课程说明 （一）适用专业：艺术设计专业 （二）课程类别：专业方向课程 （三）课程性质与任务：本课程是艺术设计专业方向选修课程。本课程的任务是使学生对室内设计进行系统、详细的了解；明确室内设计的演变和发展趋向，使学生了解室内设计基础在环境艺术设计专业中的重要性。通过本课的学习，培养学生建立起对空间分隔、整合的控制与创造的能力，树立新的空间观念，从而形成一定的空间审美能力。力争使学生掌握室内设计的基本方法，并能针对不同的空间属性形成相应有效的处理方案。 （四）教学目的与要求：通过《室内设计基础》课程的学习，使学生学会如何营造舒适的室内空间环境，掌握基本的空间处理方法，其中包括：室内设计的风格、空间的划分与重组、室内光环境、空间尺度的心理感受以及人体工学等。要求学生学会并掌握从整体着眼，并由局部着手，最后进行整合评价的设计方法及流程。提高学生的室内设计能力，进而能够独立的进行室内设计。 （五）先修课程：《摄影基础》、《包装设计》等。 （六）学时、学分数：96学时 2.5学分。 （七）教学方式及设施要求：以课堂讲授为主，作业练习为辅。运用多媒体投影进行范例演示及优 秀作品赏析。 （八）考核方式与要求： 考核方式为考查，要求学生独立完成某一室内空间设计，根据学生作业 中创意思维的表达、视觉效果的表现等因素进行综合成绩评定。 二、课程内容、基本要求与学时分配 （一）课时分配表 章节次数 章 节 名 称 学时数 总学时 理论 其他 1 室内设计的概念及发展史 2 2 2 室内设计的分类与设计步骤 10 4 6 3 室内设计的依据，要求和特点 10 4 6 4 室内的空间组织与界面处理 20 4 16 5 室内的采光和照明设计 10 2 8 6 室内装饰的色彩表达 16 4 12 7 室内绿化与庭院设计 16 4 12 8 人体工学、环境心理对室内设计的影响 12 8 4 1 室内设计的概念及发展史 96 32 64 （二）各章节基本内容及要求 第一单元 室内设计的概念及发展史 教学目的：使学生了解建筑物的使用性质，所处环境的标准和建筑美学原理，掌握室内装饰设计的含义与基本观点。 基本要求：要求学生明确室内设计的目的，把握室内装饰设计的基本概念。 重点与难点：重点：室内设计的目的。难点：现代室内设计的基本观点。 教学时数：2课时 教学内容： 1.室内设计的含义； 1.1.含义； 1.2.室内装饰，装修和设计； 2.室内设计的发展； 2.1.国内； 2.2.国外； 2.3.当前我国室内设计和建筑装饰应注意的问题； 3.室内设计的基本观点； 3.1.以满足人和人际活动的需要为核心； 3.2.加强环境整体观； 3.3.科学性与艺术性结合； 3.4.时代感与历史文脉并重； 3.5.动态和可持续的发展观。 考核要求：要求学生掌握室内设计的含义及基本观点。 思考题（作业）：当前我国室内设计和建筑装饰应注意的问题有哪些？ 第二单元 室内设计的分类与设计步骤 教学目的：通过教学使学生掌握室内设计的方法和程序步骤，了解室内环境设计的内容。 基本要求：要求学生了解室内设计的相关知识，掌握室内设计的方法和程序。 重点与难点：重点：室内设计的程序步骤。难点：了解室内设计的相关知识。 教学时数：10课时 教学内容： 1.室内设计内容； 1.1.室内环境的内容和感受； 1.2.室内设计的内容和相关因素； 2.室内设计分类； 3.室内设计的方法和程序步骤； 3.1.室内设计方法； 3.2.室内设计的程序步骤。 考核要求：掌握室内设计的内容及设计程序步骤。 思考题（作业）： 公共建筑室内设计包括哪些设计元素？ 设计一套室内设计作业。 第三单元 室内设计的依据，要求和特点 教学目的：了解室内设计的依据和要求，把握现代室内设计的特点及发展趋势。 基本要求：要求学生掌握室内设计的功能特点，把握设计意图，对设施设备等情况有充分掌握。 重点与难点：重点：室内设计的依据和要求。难点：室内设计的功能特点，把握设计意图。 教学时数：10课时 教学内容： 1.室内设计的依据； 1.1.人体活动的空间范围； 1.2.室内设施的摆放； 1.3.室内空间的结构构成、构件尺寸、设施管线等的尺寸和制约条件； 1.4.装饰材料和施工工艺； 1.5.投资限额、建设标准、工程施工期限； 2.室内设计的要求； 3.室内设计的特点和发展趋势； 3.1.室内设计特点； 3.2.室内设计的发展趋势。 考核要求：学生掌握室内设计的功能特点，把握现代室内设计的发展趋势。 思考题（作业）： 室内设计的发展趋势是什么？ 室内设计的依据有哪些？ 第四单元 室内的空间组织与界面处理 教学目的：通过教学使学生了解室内空间