中学生父母教养方式与欺凌行为之间的关系：同伴关系的中介效应.docx

论中学生校园欺凌行为与家庭教养方式的关系.docx PAGE9 PAGE9 论中学生校园欺凌行为与家庭教养方式的关系 摘要:本研究通过问卷调查的方式对中学校园欺凌现象与家庭教养方式之间的关系展开研究，使用SPSS结合T检验、方差分析、回归分析等方法对采集的数据进行处理，研究结论如下： 中学生校园欺凌现象是普遍存在的。校园欺凌行为与个人的具体信息之间存在差异。校园欺凌行为与家庭教养方式之间关存在相关关系。关键词：中学生；校园欺凌；父母；家庭教养方式； 1.引言 1.1研究背景从最近几年开始，有关于校园欺凌等一系类欺凌行为逐渐为大众所知悉，而言语欺凌、网络欺凌等软性校园欺凌形式呈快速上升趋势。与校园欺凌有关的影

2024-04-19 约1.79万字 20页立即下载

父母教养方式对中学生积极干...和共情的多重中介效应与干预_.pdf 中文摘要随着社会的发展和进步，校园欺凌问题日益引起人们的关注。校园欺凌不仅严重影响了受害者的身心健康，也对校园和谐氛围的构建产生了负面影响。校园欺凌中旁观者的重要性是一个被广泛讨论和研究的话题。旁观者是指那些目击欺凌行为 却选择不介入或采取消极态度的人，他们在欺凌事件中的态度和行为对整个校园环境和欺凌行为的发展都有着重要的影响。首先，旁观者的态度和行为可能会影响欺凌者和受害者。如果旁观者选择不干预或表现出消极的态度，这可能会鼓励欺凌者继续其行为，并给受害者带来更多的伤害。相反，如果旁观者表现出支持和帮助受害者的行为，这有助于削弱欺凌者的行为，并提供受害者所需的支持。其次，旁观者

2025-04-02 约11.1万字 78页立即下载

父母教养方式与中学生心理资本的关系：领悟社会支持和情绪调节策略的链式中介作用.pdf 目录摘要Ill AbstractV 目iVII 1弓丨w1 24 2.1心理资本4 2.1.1心理资本的概念内涵4 2.1.2心理资本的测量6 2.1.3心理资本的研宄现状7 2.2父母教养方式8 2.2.1概念雕8 2.2.2父母教养方式的测量9 2.3领酿会支持12 2.3.1概念界定12 2.3.2领悟社会支持的测量12 2.4情翻节策略14 2.4.1情绪调节策略的概念界定15 2.4.2情绪调节策略的测量15 2.5各賴之间的关系17 2.5.1父母教养方式与心理资本的关系17 2.5.2父母教养方式与领悟社会支持以及心理资本的关系18 2.5.3父母教养方式与情绪调节策略以及心理

2025-03-27 约7.95万字 58页立即下载

《父母冲突对中学生同伴关系的影响：亲子关系的中介作用》.docx 父母冲突对中学生同伴关系的影响父母冲突对中学生同伴关系的影响: 亲子关系的中介作用目录TOC\o1-3\h\u 1353摘要： 1 23571Abstract： 1 161121.引言： 3 101122.文献综述 3 24702.1父母冲突 3 4232.1.1父母冲突的概念 3 103582.1.2父母冲突的研究 4 23092.2同伴关系 4 92392.2.1同伴关系的概念 4 106452.2.2同伴关系的研究 4 118212.3亲子关系 5 219172.3.1亲子关系的概念 5 878

2024-12-05 约1.69万字 19页立即下载

父母冲突对中学生同伴关系的影响：亲子关系的中介作用.docx 父母冲突对中学生同伴关系的影响：亲子关系的中介作用摘要：目的：探讨中学生的亲子关系在父母冲突和同伴关系之间的中介作用。方法：使用父母冲突儿童知觉量表（CPIC）、家庭适应与亲和量表（FACES）和同伴关系量表对815名中学生进行问卷调查。结果：（1）中学生感知父母冲突存在显著的性别差异，女生感知到的父母冲突更多。（2）独生子女的亲子关系显著好于非独生子女的亲子关系。（3）中学生感知父母冲突和亲子关系之间存在显著负相关，父母越冲突，亲子关系越差。父母冲突显著负向预测中学生的同伴接受且显著正向预测中学生的同伴恐惧自卑，父母越冲突，中学生在同伴中越不被接受且越恐惧自卑。（4）亲子关系显著正向预测同

2025-04-17 约1.39万字 18页立即下载

父母教养方式对幼儿同伴关系的影响.doc 父母教养方式对幼儿同伴关系的影响研究 PAGE PAGEII 父母教养方式对幼儿同伴关系的影响研究摘要：21世纪开始以来，人际交往倍受青睐，交流沟通能力是评价一个人素质高低的因素之一，由此也可以看出人们对社会的适应性如何，而且根据交往圈还可以判断个人的人际网和人的生活品质。学龄前期能够对幼儿的人生发展起到重要影响，其社会发展主要体现在与同伴的关系中，幼儿与同龄人保持良好的人际关系有利于增强幼儿未来对环境的适应能力。父母教育作为教育的起点，对幼儿产生重大影响。父母的言语和行为模式影响着幼儿的行为和情感，那么父母的教养方式必然影响幼儿的行为、个性，继而影响他们的人际交往。那不

2025-01-03 约2.2万字 26页立即下载

中学生认知方式、父母教养方式与考试焦虑关系的研究的中期报告.docx 中学生认知方式、父母教养方式与考试焦虑关系的研究的中期报告一、前言本文主要是关于中学生认知方式、父母教养方式与考试焦虑关系的研究的中期报告。在此之前，我们对中学生的认知方式、父母教养方式以及相关文献进行了梳理和分析，并对研究所采用的问卷进行了初步验证和改进。在此基础上，我们将利用问卷调查的方法，对中学生的认知方式、父母教养方式与考试焦虑之间的关系进行研究。二、研究目的本研究的目的是探究中学生的认知方式、父母教养方式与考试焦虑之间的关系。具体来说，我们将从以下几个方面进行探究： 1.中学生的认知方式对考试焦虑的影响。我们将探究中学生的认知方式对考试焦虑的影响，并考察其中的中介变量是否存在

2024-04-27 约1.26千字 3页立即下载

中学生认知方式、父母教养方式与考试焦虑关系的研究的开题报告.docx 中学生认知方式、父母教养方式与考试焦虑关系的研究的开题报告一、选题背景与意义随着社会的发展和教育水平的提高，考试成为中学生学习的重要评价手段和社会竞争的重要方式，因此，中学生的考试焦虑也随之日益严重。考试焦虑是一种心理状态，表现为对于考试而产生的紧张、不安和恐惧等负面情绪，严重影响了中学生的身心健康和学业成就。因此，研究中学生认知方式、父母教养方式与考试焦虑的关系，对于改善中学生的心理健康和促进其学业发展具有重要意义。二、研究目的本研究旨在探索中学生认知方式、父母教养方式与考试焦虑的关系，为有效地减轻中学生的考试焦虑提供参考依据，促进中学生的学业发展和心理健康。三、研究内容和方法 1

2023-12-10 约小于1千字 2页立即下载

中学生习得性无助感及其与学业自我效能父母教养方式的关系的开题报告.docx 中学生习得性无助感及其与学业自我效能父母教养方式的关系的开题报告一、研究背景习得性无助感是指学生面对学习任务时，由于长期经历的失败和挫折，将自己的失败归咎于内在的不可改变因素，如能力、天赋、努力等，而感到无力改变自己的学习状态。与此相对应的是学业自我效能感，它指的是学生对自己完成特定学习任务的能力和成功信心的认知。习得性无助感是学生在学习过程中常见的心理问题，如果得不到及时解决，会对学生的学习和成长产生负面影响。学生的学业自我效能感和习得性无助感与父母的教养方式密切相关。父母的教养方式可以影响孩子的自我认知、人际关系和情绪调节能力，从而对孩子的心理健康和学习成绩产生影响。因此，本研究旨在

2024-05-12 约小于1千字 2页立即下载

父母教养方式与中学生自主学习能力的关系论文.docx 父母教养方式与中学生自主学习能力的关系论文摘要：本文旨在探讨父母教养方式与中学生自主学习能力的关系，通过分析相关概念，提出父母教养方式对中学生自主学习能力的影响及其重要性。本文从理论和实践两个层面进行阐述，为提高中学生自主学习能力提供参考。关键词：父母教养方式；中学生；自主学习能力一、概念阐述（一）1.父母教养方式 父母教养方式是指父母在养育子女过程中所采取的一系列教育方法和态度。研究表明，父母的教养方式对子女的个性、心理健康、学业成绩等方面具有重要影响。在我国，父母教养方式主要分为权威型、溺爱型和忽视型三种。权威型父母尊重孩子的独立性，给予适度关爱和支持；溺爱型父母过度关爱、溺爱孩子

2025-04-27 约6.68千字 14页立即下载

父母教养方式与幼儿社会行为及其同伴关系的研究的中期报告.docx 父母教养方式与幼儿社会行为及其同伴关系的研究的中期报告本研究旨在探讨父母教养方式与幼儿社会行为及其同伴关系之间的关系。本次报告为中期报告，主要介绍研究的目的、研究背景、研究方法、研究过程及初步结果。一、研究目的本研究旨在： 1. 探究父母教养方式是否对幼儿的社会行为和同伴关系有影响； 2. 分析父母教养方式和幼儿社会行为及同伴关系之间的关联性； 3. 提出相关建议，帮助家长更好地教育孩子，促进幼儿的社会行为和同伴关系发展。二、研究背景幼儿时期是社会化过程中最为重要的阶段之一。在这个阶段，幼儿开始与周围的人和环境互动，学习社会规范与互动技能，对未来的社会适应能力和人际关系发展有重要的影

2023-10-26 约小于1千字 2页立即下载

2025-04-21 约4.79万字 76页立即下载

父母教养方式与大班幼儿同伴关系的相关性研究.doc PAGE PAGEIII 父母教养方式与大班幼儿同伴关系的相关性研究摘要：同伴关系是人际关系的基础，它在幼儿的身心全面发展中起着十分重要的作用，其形成和发展的关键时期是幼儿期。幼儿的同伴交往能力与家庭环境和家庭教育有着直接的关系，而父母教养方式作为家庭教育的主要部分,对幼儿同伴关系的发展有着不可小视的作用。本文选取一所二级公立幼儿园的40名大班幼儿及父母作为研究对象，对被试幼儿采用同伴提名法进行研究，并对其父母采用《家长教养方式问卷》进行问卷调查，通过探讨分析幼儿同伴关系发展与父母教养方式的相关性，帮助父母选择有利于幼儿同伴交往的教养方式。经过统计分析，得出以下结论： 1.父母对

2025-02-19 约1.86万字 23页立即下载

父母教养方式对幼儿同伴关系的影响的研究.doc 父母教养方式对幼儿同伴关系的影响研究 PAGE PAGEII 父母教养方式对幼儿同伴关系的影响研究魏丹教育学院学前教育专业2016级指导教师：张晓菲摘要：21世纪开始以来，人际交往倍受青睐，交流沟通能力是评价一个人素质高低的因素之一，由此也可以看出人们对社会的适应性如何，而且根据交往圈还可以判断个人的人际网和人的生活品质。学龄前期能够对幼儿的人生发展起到重要影响，其社会发展主要体现在与同伴的关系中，幼儿与同龄人保持良好的人际关系有利于增强幼儿未来对环境的适应能力。父母教育作为教育的起点，对幼儿产生重大影响。父母的言语和行为模式影响着幼儿的行为和情感，那么父母的教养

2025-01-01 约2.15万字 26页立即下载

父母教养方式对幼儿同伴关系的影响研究.doc 父母教养方式对幼儿同伴关系的影响研究 PAGE PAGEII 父母教养方式对幼儿同伴关系的影响研究摘要：21世纪开始以来，人际交往倍受青睐，交流沟通能力是评价一个人素质高低的因素之一，由此也可以看出人们对社会的适应性如何，而且根据交往圈还可以判断个人的人际网和人的生活品质。学龄前期能够对幼儿的人生发展起到重要影响，其社会发展主要体现在与同伴的关系中，幼儿与同龄人保持良好的人际关系有利于增强幼儿未来对环境的适应能力。父母教育作为教育的起点，对幼儿产生重大影响。父母的言语和行为模式影响着幼儿的行为和情感，那么父母的教养方式必然影响幼儿的行为、个性，继而影响他们的人际交往。那不

2025-01-02 约2.14万字 25页立即下载