《锻造工艺及模具设计》课程教学大纲.docx
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《锻造工艺及模具设计》课程教学大纲
一、课程简介
课程中文名
锻造工艺及模具设计
课程英文名
Forgingprocessandmolddesign
双语授课
□是?否
课程代码课程学分
2
总学时数
32
课程类别
□通识教育课程
□公共基础课程
?专业教育课程
□综合实践课程
□教师教育课程
课程性质
□必修
?选修
□其他
课程形态
□线上
□线下
?线上线下混合式
□社会实践
□虚拟仿真实验教学
考核方式
□闭卷?开卷□课程论文□课程作品□汇报展示□报告
?课堂表现□阶段性测试?平时作业?其他（可多选）
开课学院
材料科学与工程学院
开课
系(教研室)
材料成型及控制工程
面向专业
材料成型及控制工程
开课学期
第6学期
先修课程
模具材料及热处理、材料科学基础、材料成型原理
后续课程
毕业实习、毕业设计（论文）
选用教材
闫洪主编.锻造工艺与模具设计[M].机械工业出版社,2024.
参考书目
[1]锻造工艺与模具设计(第1版).齐卫东编著.北京理工大学出版社,2012年.
[2]锻造工艺学与模具设计(第1版).姚泽坤编著.西北工业大学出版社,2007年.
课程资源
中国大学MOOC(慕课)_国家精品课程在线学习平台、相关在线视频、PPT、教案
课程简介
《锻造工艺及模具设计》是一门面向材料成型及控制工程学生的专业选修课，主要介绍各种传统和先进的锻造技术。课程内容包括锻造用材料准备、锻造的加热规范、自由锻工艺、模锻成形工序分析、锤上模锻、压力机上模锻以及特种锻造等。通过该课程的教学，使学生获得从事锻造相关职业必需的基本理论、基础知识和基本方法，具有一定分析和解决实际问题的能力、较强的概括能力、逻辑推理能力、自主学习能力和独立思考能力。该课程具有较强的实用性、拓展性和综合性，对学生未来从事相关生产和科研工作具有重要指导价值。
二、课程目标
表1课程目标
序号
具体课程目标
课程目标1
具备较强的概括能力、逻辑推理能力和独立思考能力；能阐述锻造工艺的基本思想和方法，并能够运用锻造工艺知识、思想和方法去认识、分析和解决生活、工业生产中的实际问题。毕业要求2：问题分析【H】
课程目标2
具有严谨认真、实事求是、积极进取、勇于创新的学习态度与科学精神；形成良好的学习习惯，树立终身学习的意识，学会前后对比、理论联系实践等高效的方法，具备较强的自主学习能力。毕业要求12：终身学习【L】
表2-1课程目标与毕业要求对应关系（适用于专业教育课程）
毕业要求
指标点
课程目标
毕业要求2：问题分析【H】
指标点2.1：能运用相关科学原理，识别和判断复杂工程问题的关键环节。
1
毕业要求12：终身学习【L】
指标点12.2：具有自主学习的能力，包括对技术问题的理解能力、归纳总结的能力、提出问题的能力，批判性思维和创造性能力。
2
三、课程学习内容与方法
表3-1课程目标、学习内容和教学方法对应关系
序号
课程模块
学习内容
学习任务
课程目标
学习重点难点
教学方法
学时
1
绪论
1.锻造生产的特点与作用
1.预习；整章教材、课件；
2.线上学习：慕课、学习通平台相关的课件、视频、测验；
3.拓展阅读：我国锻造工艺发展史。
1/2
重点：
1.锻造生产的特点与作用
2.锻造方法分类及应用范围
自主学习法：主要针对1/4节；
讲授法：主要针对2节；
讨论法：针对第3节中锻造工艺发展历史。
1
2.锻造方法分类及应用范围
1/2
3.锻造生产的历史及发展
1/2
2
锻造用材料准备及加热规范
1.锻造用原材料及下料方法
1.预习；整章教材、课件；
2.线上学习：慕课、学习通平台相关的课件、视频、测验；
3.课后作业：锻前加热过程中坯料变化、加热温度范围确定等。
1/2
重点：
1.模具材料的种类及锻前准备
2.锻造的加热规范
难点：
1.锻造的加热规范的制订
自主学习法：主要针对1节；
讲授法：主要针对2/3节；
练习法：针对第2节锻造温度确定等相关计算。
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2.锻前加热、金属加热过程中的变化及锻造温度范围的确定
1/2
3.锻造加热规范
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3
自由锻造工艺
1.自由锻的工序、分类及工序分析
1.预习；整章教材、课件；
2.线上学习：慕课、学习通平台相关的课件、视频、测验；
3.课后作业：自由锻工序、分类等教材习题；
4.拓展阅读：自由锻工艺发展史。
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重点：
1.自由锻造工艺以及工序分析；
2.自由锻件变形方案的选择原则和实际应用；
难点：
1.锻件图的绘制
自主学习法：主要针对3节；
讲授法：主要针对1/2节；
讨论法：针对第1节；
练习法：针对第1节镦粗比等相关计算。
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