2016年北电电影导演剧作考研招生人数及复试分数线,考研参考书目解析.pdf

【导演系】 【导演系】 【【导导演演系系】】 院 系： 研究方向名称： 院 系： 研究方向名称： 院院 系系：： 导演系 研研究究方方向向名名称称：：电影导演剧作 研究方向介绍： 研究方向介绍： 研研究究方方向向介介绍绍：： 电影剧本创作是电影导演的重要基础课程之一，在系统地学习导演创作方法 创作或修改剧本 创作或修改剧本 和创作理论之后，本方向着重于如何结合实际的制作条件，创创作作或或修修改改剧剧本本，强 剧本创作 可拍性 剧本创作 可拍性 调剧剧本本创创作作中的“可可拍拍性性”和变通。 业务课二名称： 业务课二名称： 业业务务课课二二名名称称：：故事片导演创作及理论 业务课二介绍： 业务课二介绍： 业业务务课课二二介介绍绍：： 要求考生具备基本的导演创作能力，了解导演工作的基本原则及创作手段， 了解电影史上的著名导演及其对电影创新的贡献。能判断剧本的核心任务，完成 导演创作构思及实施导演构思的具体方案。 2016年北京电影学院【艺术与电影基础理论】（专业学位） 育明教育推荐阅读书目： 《艺术学概论》彭吉象 《艺术概论》王宏建 《艺术概论》 赵彬 主编 《艺术学基础知识》王次炤 《中国电影史》钟大丰 《外国电影史》郑亚玲 《认识电影》 （美）路易斯 .贾内梯著 《电影理论与批评》王志敏 《电影史：理论与实践》 （美） 艾伦、戈梅里 著李迅译 1 育明教育独家专注北京电影学院考研专业课辅导 育明教育官方网站： 外加重要辅助资料 育明教育独家内部笔记资料包含： 【艺术热点】+【中西文论】+【文艺理论】+【艺术理论内部试题库】 +【电影基础理论内部 试题库】 2016 2016 北京电影学院【艺术与电影基础理论】（专业学位）考研重点内部资料 （2）普多夫金在对蒙太奇作为意识形态修辞的问题上、在电影的哲学观上以及在蒙太奇的使 用方法上有根本不同。普多夫金强调蒙太奇连接镜头的作用，强调连贯性。他同样把蒙太奇视 为电影艺术创作的基础。他从一般意义上为蒙太奇所下的定义是：蒙太奇就是要揭示出现实生 活中的内在联系，是一种辨证思维的过程。它是为表达一定的思想意图而组织电影动作的手段 之一。蒙太奇的运用则显示出导演观察生活、分析观察结果并对之进行独立思考的能力。基于 这种思考，普多夫金创立了“联想蒙太奇”，具有很浓的诗意和抒情因素。“联想蒙太奇”把 没有物质联系但却具有十分密切主题联系的视象并列起来。这种手法一般只能在影片的局部使 用，而不能用它来统一全部镜头。普多夫金的理论强调了电影的叙事性，即通过分镜头突出细 节的重要性，通过对情节和事件的分解组合，再现情节和事件，使蒙太奇成为剧情片段的连续 ， 从而加强电影的叙事力量；这些理论在一定程度上支持了30、40年代的苏联和美国的情节剧 模式，因此被20年代先锋主义艺术家们看作是格里菲斯电影叙事结构的继续，甚至被爱森斯 坦认为是把蒙太奇这一新的电影造型手段纳入到传统的再现美学范畴，是现代主义美学道路上 的倒退。 （3）爱森斯坦和普多夫金的蒙太奇观念还有一些相同之处，他们都强调蒙太奇 的辨证思维方法，也都强调一种诗意和抒情性。从某种意义上说，这只是蒙太奇在镜头连接中 的两种方式：爱森斯坦强调通过冲突表达观念和情感，而普多夫金强调通过连接叙事。另外， 爱森斯坦强调蒙太奇的外在形式，并把这种形式看成是社会意识的反映，而普多夫金则强调心 理因素。 *4．比较爱因汉姆与巴赞的电影美学观点的不同。 答：（1）爱因汉姆作为电影形象本性论的代表人物之一，在他的代表论著《电 影作为艺术》中，以艺术应追求表现媒介特有潜力为基本出发点，认为艺术作品不单纯是模拟 现实