二年级下册语文 《开满鲜花的小路》教学设计.docx

?一、教学目标

1.会认鲜、邮等15个生字，会写鲜、邮等12个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。

3.理解课文内容，知道美好的礼物是什么，感受生活中的美好。

二、教学重难点

1.教学重点

-识字写字，朗读课文。

-理解课文内容，知道美好的礼物是什么。

2.教学难点

-体会松鼠太太说的美好的礼物的含义，感受生活中的美好。

三、教学方法

讲授法、朗读法、讨论法、情境教学法

四、教学过程

（一）趣味导入

1.播放歌曲《春天在哪里》，引导学生跟唱，营造轻松愉快的课堂氛围。

2.歌曲结束后，提问学生：春天到了，大自然发生了哪些变化？你看到过哪些美丽的花？鼓励学生积极发言，分享自己的生活经验。

3.展示一些鲜花盛开的图片，引出课题《开满鲜花的小路》，引导学生观察图片，想象画面，激发学生的学习兴趣。

（二）初读课文，整体感知

1.学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。

2.教师范读课文，要求学生边听边注意字音和停顿，同时思考：课文讲了一件什么事？

3.学生再次朗读课文，读完后同桌之间互相交流，说说课文的主要内容。

4.指名回答课文的主要内容，教师适时引导和补充，帮助学生梳理文章脉络：长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个包裹，鼹鼠先生不知道里面装的是什么，就去问松鼠太太。在去松鼠太太家的路上，包裹破了，里面的东西都漏在路上。春天来了，通往松鼠太太家的路成了一条开满鲜花的小路。

（三）学习生字词

1.出示生字：鲜、邮、递、局、堆、破、漏、懊、丧、啊、猬、绚、籽、礼

-学生自由认读生字，圈出自己不认识的字。

-教师利用多种方式教学生识字，如：

-利用字理识字：如鲜字，左边是鱼，右边是羊，表示新鲜的鱼和羊，味道鲜美，以此帮助学生理解字义，记忆字形。

-加一加：如邮（由+阝）、递（弟+辶）、局（尸+口）等，引导学生用熟字加偏旁的方法识字。

-减一减：如破（破-石=皮）、漏（漏-氵=娄）等，让学生通过减偏旁识字，加深对字形的记忆。

-联系生活实际：如懊、丧，可以结合生活中遇到不如意的事情时的心情，让学生理解这两个字的意思。

-开火车读、指名读、小组读等方式认读生字，及时纠正学生的读音。

2.出示词语：鲜花、邮递员、邮局、一堆、破了、漏了、懊丧、刺猬、绚丽多彩、花籽、礼物

-学生自由朗读词语，读准字音。

-教师讲解词语的意思，如：

-绚丽多彩：形容色彩华丽。可以让学生说一说生活中哪些地方是绚丽多彩的，帮助理解词语。

-懊丧：因事情不如意而情绪低落，灰心丧气。引导学生用懊丧造句，加深对词语的理解和运用。

-多种形式读词语，如男女赛读、小组读、去掉拼音读等，巩固词语的认读。

3.指导写字

-出示要写的字：鲜、邮、递、员、原、叔、局、堆、礼、物、礼

-引导学生观察字形结构，说说每个字在书写时需要注意的地方。

-鲜：左右结构，左窄右宽。左边鱼的第六笔是提，右边羊的第三笔是竖。

-邮：左右结构，左高右低。由字的最后一横要写得长一些。

-递：半包围结构，先写里面的弟，再写走之旁。弟字的第七笔是竖折折钩。

-员：上下结构，上面是口，下面是贝。贝字的最后一笔是点。

-原：半包围结构，厂字头的撇要写得长一些，里面是白+小。

-叔：左右结构，左窄右宽。左边是竖+横折+横+横，右边是又。

-局：半包围结构，先写外面的尸，再写里面的口。

-堆：左右结构，左窄右宽。左边土字旁的最后一笔是提，右边隹字的四横长短不一。

-礼：左右结构，左窄右宽。左边礻的点要写在横撇的上方，右边乚的竖弯钩要写得圆润。

-物：左右结构，左窄右宽。左边牛字旁的最后一笔是提，右边勿字的第二笔是横折钩。

-教师示范书写，边写边讲解笔画顺序和书写要点，学生书空。

-学生在练习本上书写，教师巡视指导，强调书写姿势和规范，及时纠正学生的书写错误。

-展示学生的书写作品，进行评价，表扬写得好的同学，同时指出存