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作文给远方朋友的一封信 给远方朋友的一封信 徐蒙蒙同学： 你好! 在上个星期，当曹老师告诉我们，我们又多了很多朋友时，全班人都非常高兴，恨不得立刻就能见到朋友，老师又告诉我们，我们是以写信的形式交朋友时，我们都迫不及待地等着你们的来信。今天，我终于等到了这一天，我可苦苦等了一个星期啊!现在你就看看我的家乡吧! 我的家乡坐落在太湖之滨——雪堰，我们这里盛产水蜜桃。春天，桃树上挂满了一朵朵粉红色的桃花，不时散发出一阵阵的花香，桃花长得美极了，有五六个小花瓣，中间长着几根黄色的花芯，花瓣就像是在守护花芯。夏天，绿油油的桃树上挂满了一只只饱满而红润的桃子，咬上一口，那如同蜜一样的汁水便把甜甜的味道传送到你的身体中，让你吃了还想吃。正因为我们这里盛产水蜜桃，所以我们的家乡也叫“水蜜桃之乡”。 我们这里的集市三月三也是大有名气。每当到了三月三，街上便热闹非凡，许许多多的人来到这里，想过一个开开心心的日子。在三月三，几乎没有买不到的商品，整个大街上到处是人，简直是人山人海。套泥人是三月三最常见的游戏之一，玩的人必须站在线外，拿着圈去套自己想要的物品。套中了欣喜万分，套不中也是乐趣无穷。三月三除了套泥人之外，还有更多更好玩的游戏，我就不一一讲了，希望到那一天你来我家乡做客，我一定带你好好开心一天! 听了我的介绍，你一定会心动的，那就赶快行动吧，请你到我的家乡来玩! 祝你学习天天向上! 篇二：给远方朋友的一封信(范文) 给远方朋友的一封信（范文） 给远方朋友的一封信远方的朋友： 你好！收到这封信，你一定感到很惊讶！因为你我素不相识。下面，我就向你介绍一下我吧！ 我叫XXX，在XX小学读书。我性格活泼开朗，非常喜爱读书。去年，我还被评为校园“读书之星”呢！ 通过网络，我了解到你现在在大山深处的一所希望小学里读 书，条件十分艰苦，生活非常拮据，但你仍然学习第一，多次被评为“三好”学生，还天天帮父母干家务，这使我非常佩服你，所以很想和你成为“手拉手”活动的小伙伴。 为了让我们更了解对方，我提以下几条建议： 我们可以进行礼物交换来增进我们之间的友谊，就是把你喜爱的东西和我觉得有价值的东西交换。那么，这个东西就是我们的友谊纪念品。 我会向你介绍你们那儿没有东西——电脑。你也许不知道，互联网非常神奇，它可以把远隔千里的我们牵在一起；它还是一本读不完的百科全书，让你了解大量的知识。 平时多点书信来往。在信中，我们可以相互倾诉彼此在学习和生活上的烦恼，没准儿还能找到解决问题的方法呢！ 最后，我真诚地希望我们能成为无话不说的好朋友。如果你同意，请回信和我联系，随信寄去几张邮票，算是送你的见面礼。 祝学习进步，万事如意 X X X二月十三号 篇三：《给远方朋友的一封信》作文指导 第一单元作文指导:给远方的小学生写一封信 一、习作要求讲解 1、习作要求 在祖国的东西南北，有许许多多我们的同龄人。大家彼此建立联系，交上朋友有多好！让我们策划一次和远方小学生“手拉手”的活动。先商量一下，可以通过哪些方式与远方的小学生建立联系？取得联系后，可以开展哪些活动来增进彼此的了解，可以为对方做些什么有益的事？然后以个人或小组的名义，给远方的小学生写信。 在信里，可以先介绍自己的情况，再说说打算开展“手拉手”活动的想法，并提出可行的建议。信写完后读一读，改一改，最好能把信寄出去。 要注意信封的写法：信封的左上方写收信人所在地的邮政编码，上方写收信人的地址，中间写收信人的姓名，姓名要写得大一些。信封的右下方写寄信人的地址、姓名和寄信人所在地的邮政编码。 2、要求讲解 本次习作属于应用文练习，与口语交际整合在一起，是口语交际的延续，很好地体现了由说到写的顺序（过程），说的过程为我们写作打下了良好的基础，作了必要的准备。 3、习作的要求是 给远方的小学生写一封信，在信中，可以先介绍自己的情况，再说说打算开展“手拉手”活动的想法，并提出可行的建议。写完后要读一读，改一改，学会正确书写信封，把信寄出去。 本次习作的目的是：通过书信练习，和远方的小学生建立联系，并通过书信来交流“手拉手”的想法，以达到活动的目的，即增进彼此的了解，做一些有意义的事情。所以，在写书信时，要真诚地介绍自己的情况，让对方了解你，接受你，所写的活动想法、建议，要尽量考虑到对方的情况，以便于活动的开展。这封信要寄出去哦，一定要写清楚收信人的地址、姓名、邮政编码，注意格式正确。 二、习作写法指导 同学们，在这之前我们曾写过信，大家还记得书信的一般格式吗？现在我们就来回顾一下。 书信的基本格式：开头顶格写称呼，打上冒号；换行空两格写问候语；接下来换行空两格写正文部分；正文结束后，换行写祝福语；最后在右下方写上寄信人姓名和写信日期（先署名后落日期）。 在写信