《关爱留守儿童工作总结.doc

关爱留守儿童工作总结 杨当镇中心小学 一、建立健全关爱“留守儿童”机制 1、建立健全领导负责制度。 成立了以校长张义勇为组长的关爱工程领导小组，制订了具体计划，实施了“留守儿童”教育工作方案，真正地使学校成为了留守群体学知识，学文化，不断提高思想觉悟的主阵地。 2、实施教职工结对帮扶留守儿童制度。 推荐教师帮扶，帮扶教师经常找留守儿童谈心，随时把握留守学生的思想动态，定期家访、关心生活、指导学习，引导他们健康成长。建立教职工关爱留守儿童的成长日记，让留守儿童在教师同学的集体中成长，以对他们缺乏家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。 3、建立留守儿童档案和联系卡制度。 我校对所有学生进行了认真的调查研究，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的档案和联系卡，通过联系卡制度的建立，加强的了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成了以学生为中心的关爱网络。 4、建立健全检查考核机制。 为了切实加强这一工作的有效性和长期性，学校将对师生的结对情况过程跟踪和结果的评选考核，学校积极研究科学考核评估的办法，加强了对留守儿童的教育和治理，建立和完善工作考评制度，定期对学校和教师进行了考评，作为奖优罚劣的重要依据。 5、建立了关爱留守儿童的应急机制。 建立了留守儿童、、家长（监护人）、政府之间完备的联系方式和突发事件的应急机制。层层签订了安全责任书，明确责任，确保学生在安全的环境中快乐成长。注重对留守儿童的心理健康教育积极营造了良好的环境，针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，开设了心理教育课，大力开展了心理咨询，心理矫正活动，让他们削除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观和价值观。将家庭困难的留守儿童纳入到“两免一补”、“济难救助”中来，确保他们完成国家规定义务教育。 加强与留守儿童父母或监护人的交流与沟通。加强同社区、组和家庭的合作，营造深厚良好育人氛围。 一是搭建平台，争取社会力量的参与。活动领导小组成员深入到镇直机关、市属单位、规模企，争取社会各界人士的参与，有六名市属单位五位干部、规模企业人士与我校留守儿童结成关爱对子，进行结对帮扶活动。 二是挖掘本校教师资源。关爱留守儿童活动领导小组成员发动我校教师积极参加“爱心妈妈”结对帮扶，充分发挥教师的工作优势，用那慈母般的爱关爱留守儿童。现我校有三十三位教师参加此项活动，与留守儿童结成帮扶对子。 总之，留守学生是当前的一个社会问题，全社会都要关心、关爱留守学生，关注留守学生问题，学校更应该站在对学生负责、对社会负责的政治高度，扎实解决好留守学生问题，为社会培养出一代合格的接班人。学校有义不容辞的责任，要努力探索促使留守学生健康发展的工作思路，，对他们要严慈相济，使留守学生享受到同其他学生一样的教育和关爱，利用“留守”这一资源，教育留守学生学会自理、自立、自强，自律，锻炼他们的意志，培养坚韧、独立的个性，形成健全的人格，促使他们健康的茁壮的成长。 今后，我们将以“留守儿童校”为主阵地；以开展与爱心志愿者结对帮扶活动为主渠道；以培养学生全面发展为目标；不断总结经验、改进工作方法，继续深入开展关爱留守儿童的活动，为留守儿童撑起一片蓝天，使所有在校的留守儿童能更加深刻地体验到“离开父母不乏亲情，留守在家不缺关爱”，让留守儿童的脸上定能绽放出更加幸福、更加灿烂的笑容。 关爱留守儿童工作计划 杨当镇中心小学 一、指导思想 坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和十七大精神为指导，全面落实科学发展观，深入贯彻中央和省市县关于加强和改进未成年人思想道德建设的有关文件精神，把做好农学校留守儿童工作作为服务社会主义新农学校建设的一个切入点，结合我学校留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥学校实践育人功能，深入推进留守儿童心理健康教育，特制定本计划。 二、工作目标 通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。 1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100％； 2、留守儿童入学率、巩固率均达100％； 3、对涉及留守儿童的案件，符合法律援助规定的，100％给予法律援助； 4、关爱留守儿童，在班级实行“一对一”结对帮扶活动。 三、主要措施 ㈠健全机制，发挥班级主阵地的作用。　　 1、成立领导小组，明确职责分工。成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。　　 组　长：张义勇　　 副组长：田黎明、王海清、任自锋　　 成 员：余湘玫、杜 杰、