通信工程生产实习报告要点S.doc

哈尔滨工业大学通信工程生产实习报告 　 实践时间： 2014年7月14日 至 2014年7月22日 实习目的 大学生社会实践作为高等院校实践教育的重要组成部分，目的在于弥补学校教育教学工作的不足，丰富和深化大学生思想政治教育的实践内容，促进青年学生在理论和实践相结合的过程中增长才干、健康成长的重要课堂，从而优质成才、全面成才。生产实习是工科学生培养工程实践能力的重要环节，通过生产实习，让大家认识所学专业的特点和应用，加深对专业知识的理解和吸收，达到学以致用的目的。生产实习的目的可以总结为三个方面： 　　1、从工程实践能力培养上讲：通过生产实习，同学们才能更好的了解和认知书本上学到的知识和工程应用背景，既能开拓同学们的视野，同时又能锻炼同学们的工程实践能力。 　　2、从社会实践能力培养上讲： 通过生产实习，同学们可以走访各种企业，了解和认知企业文化和工作管理，为大家今后就业做好准备。在实习期间大家应该认真的思考，你今后的就业方向和就业区域，提前做好心理上的准备。 　　3、从创新能力培养上讲：通过生产实习，可以激发同学们对新事物进行分析和思考能力，从而更好的进行综合创新能力的培养。 实习内容 实习主要分成两个大部分，前四天安装和拆卸有绳和无线电话，后四天上机实习，学习PCB图的画法，了解电路板的形成。具体实习过程如下： 第一天，上午在正心11，进行生产实习动员大会，大致了解了实习内容，并安排了分组，还讲述了注意事项；下午在新技术楼简单学习了电话的分机通信的原理。有线电话机 电话机具有将终端的音波转换为电子信号，通过电话线传送到远距离的对方，同时将对方传送来的电子信号再生为语音(音波)，使其通话的功能，以及发送可从多个对方中选择的信号(拨号脉冲)，告知对方的呼叫音等功能。电话机由将语音转换为电流发送到电话线的送话机、将对方传送来的电流还原为语音的受话机、呼叫对方的拨号或按钮、发送呼叫音的铃声、将这些连接在电话线上执行其功能的线路网等组成。送话机内有装满碳素颗粒的小箱子，其前方有薄硬铝合金振动板。振动板根据语音振动，振动碳素颗粒，碳素颗粒传导电流，随着颗粒的接触程度，电阻发生变化，生成语音电流。受话机接受对方的语音电流后，在线圈上生成语音电流引起的磁力，振动铁振动板，发出声音。 第二天到第五天，这四天的时间主要进行的是电话的拆卸和安装。首先实习的内容是有绳电话，上午老师讲解了拆装电话的方法和注意事项，然后发放了电话，电烙铁，螺丝刀，钳子，镊子和焊锡。拆卸的过程比较容易，本学期开学之初曾经进行了为期两周的电工实习，对电焊有了一定了解，焊接的过程进行的比较顺利，一上午的时间就完成了电话的拆卸和安装。下午1：30准时到达实习地点，进行验收。由于安装的电话没有问题，不需要进行调试，所以接下来的一天休息。无线电话的安装和拆卸与有绳电话差别不大，也顺利完成。在这过程中，我学习到了分机与主机对讲的原理和操作，还有主机的对码，每个主机最多可以完成对三个分机的对码，即可以与三个子机对讲；还学会了通话转移，主机的通话可以转到子机进行。数字无绳电话的数据信号和控制逻辑信号在物理上在同一个载频上。故数字信号在传送之前，需进行时域压缩。接收之后，再进行时域展开。 考虑到无线信道的非理想性，数据在传送之前都要进行信道编码。在CDCT的设计中采用了检错和错后重传的方法。不同的信道采用不同冗余度的编码。主要采用了两种检错编码：R-CRC（16bitCRC）码和X-CRC（4bitCRC）码。其中R-CRC码主要运用在A域（控制信号）和要求检错重传的B域（数据信号）的信道编码。X-CRC码主要用于非检错传输的B域的检错编码。 信道调制主要包括复帧合成和码字置乱两方面的内容。码字置乱主要是防止连续的0或连续的1序列的出现。CDCT的调制和解调都是VCO开环状态下实现的，过多的连0或连1都很容易造成解调器的工作点偏移。从而使得误码率上升。 频率调制采用高斯最小频移键控的调制方式。调制系数为0.5。标称频偏为288KHz。从基带送来的数字信号经三级低通滤波器的滤波后，直接送调制电路。系统实现。在系统实现上，采用了西门子公司的DECT基带和射频IC。基带IC包括PMB4925和PMB4725。其中PMB4925为数摸接口电路。PMB4725完成信源编码、信道编码、加密、信道调制。PMB4725是一混合集成电路。其内部集成了MCU、DSP和BMC（BurstModeController）。射频IC包括：PMB4420、PMB4220和PMB4820。这三颗IC和其外围电路完成频率调制和解调。BMC完成底层实时性较强的各种逻辑信道的调制和解调；DSP主要完成数据信号的处理；MUC是整个系统的控制中心。它对DSP、BMC和其他外设统一管理。电源管理模块对整机耗电的各