2024-2025年新教材高中地理课时练评价7农业区位因素及其变化含解析新人教版必修2.doc

2024_2025学年新教材高中地理第三章产业区位因素1农业区位因素及其变化课时检测含解析新人教版必修2.doc PAGE 6- 农业区位因素及其变化 (45分钟100分) 一、选择题(每小题5分,共50分) 每年五月下旬,山东农民纷纷驾驶收割机南下到河南参与麦收,一路北上收割小麦回到家乡。据此完成1、2题。 1.两省麦收时间消灭差异的主要缘由是 () A.河南降水量少于山东 B.河南纬度较低,气温略高 C.河南小麦品种好于山东 D.山东农村富余劳力比河南多 2.上述现象反映出的农业生产特点是 () A.地域性 B.敏捷性 C.季节性 D.周期性【解析】1选B,2选A。第1题,小麦收割时间的早晚直接受气温的影响,由于河南省的纬度略低于山东,故小麦成熟较早;与降水量以及品种优劣、

2025-03-24 约3.7千字 6页立即下载

2024-2025学年新教材高中地理第3章产业区位因素第1节农业区位因素及其变化练习含解析新人教版必修第二册.docx PAGE 5- 第一节农业区位因素及其变化 课后·训练提升学考过关检验河西走廊是我国丝绸之路经济带的要道,也是我国最大的玉米制种基地。近年来,该地制种业结构发生变化,蔬菜、瓜果、花卉等种植规模快速扩大。下图示意河西走廊地区。读图,完成第1~2题。 1.与黄淮海平原制种基地相比,该地成为“种子繁育黄金走廊”最明显的优势是() A.光照充分、昼夜温差大 B.交通便利、距离市场较近 C.经济发达、科技水平高 D.海拔高、气温低、病虫害少 2.该地制种业结构变化的主要影响因素是() A.水源 B.机械 C.土壤 D.市场答案1.A2.D 解析第1题,河西走廊地处内陆,降水少

2025-03-24 约3.17千字 5页立即下载

2024_2025学年新教材高中地理第3章产业区位因素第1节农业区位因素及其变化作业含解析新人教版必修第二册.docx PAGE 6- 第一节农业区位因素及其变化 合格考过关检验河西走廊是我国丝绸之路经济带的要道,也是我国最大的玉米制种基地,被称为“种子繁育黄金走廊”。近年,该地制种业结构发生变化,蔬菜、瓜果、花卉等种植规模快速扩大。下图示意河西走廊地区。读图,完成第1~2题。 1.与黄淮海平原制种基地相比,该地成为“种子繁育黄金走廊”最明显的优势是() A.光照充分,昼夜温差大 B.交通便利,距离市场较近 C.经济发达,科技水平高 D.海拔高,气温低,病虫害少 2.该地制种业结构变化的主要影响因素是() A.水源 B.机械 C.土壤 D.市场答案:1.A2.D 解析:第1题,河西走廊

2025-04-07 约4.1千字 7页立即下载

2024_2025学年新教材高中地理课后练习7农业区位因素及其变化含解析新人教版必修第二册.doc PAGE 6- 课后素养落实(七) (建议用时：40分钟) [合格过关练] 枣树耐干旱、耐瘠薄、耐盐碱、适应性强，土壤pH值在5.0～8.6之间，枣树都能正常生长结果，有闻名的“铁杆庄稼”之称。下图示意我国红枣主产区分布状况。读图，完成1～2题。 1．我国红枣主产区共同的自然条件是() A．水热足够 B．土壤肥沃 C．地形平坦 D．光照足够、日温差大 2．我国是世界上最大的红枣生产国和出口国，主要出口到东南亚、欧美等国家的华人居住区，国外非华人市场难以进入。造成非华人市场难以开拓的主要缘由是() A．冷藏保鲜技术差 B．交通运输困难 C．贸易壁垒森严 D．饮食习惯不同 1．D2．D[第1题，红

2025-03-18 约3.85千字 6页立即下载

2024_2025学年新教材高中地理第三章产业区位因素第一节农业区位因素及其变化课时作业含解析新人教版必修21.doc PAGE 6- 第一节农业区位因素及其变化 一、单项选择题云南蒙自市是我国主要的葡萄种植基地之一。近年来该市种植的早熟葡萄品种第一茬在每年5、6月份上市，而通过盖棚、摘心、促花等措施转变了露天葡萄一年一收的现状，实现了其次茬上市，上市时间在11月份到次年1月份。其次茬葡萄产量比第一茬略低，但甜度较高，经济效益是第一茬的3倍左右。进入11月份，该地的葡萄主要依托电商平台销售，快递企业接受真空充气袋包装后运往全国各地。下图示意蒙自市所在位置。据此回答1～3题。 1.蒙自市能够实现葡萄一年双收的缘由有(D) ①热量条件好，生长期长 ②市场需求量大 ③通过盖棚提高温度，延长

2025-04-01 约4.62千字 6页立即下载

2024-2025学年新教材高中地理 第3章产业区位因素 第1节 农业区位因素及其变化说课稿 新人教版必修2.docx 2024-2025学年新教材高中地理第3章产业区位因素第1节农业区位因素及其变化说课稿新人教版必修2 一、设计意图本节课以“农业区位因素及其变化”为主题，旨在引导学生深入理解农业区位因素的内涵及其在农业发展中的作用，通过案例分析，让学生掌握分析农业区位变化的方法，培养学生地理思维能力，提高学生的实际应用能力。通过学习，使学生能够认识农业区位因素的变化对农业生产布局的影响，为我国农业可持续发展提供理论支持。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标包括：1）培养学生人地协调观，认识农业区位因素与地理环境的关系；2）提升学生地理实践力，通过案例分析，学会运用地理知识和方法分析农业区位变化；3）

2025-03-25 约3.29千字 3页立即下载

2024_2025学年新教材高中地理第三章产业区位因素第一节农业区位因素及其变化2教案新人教版必修2.docx PAGE 7- 农业区位因素及其变化 课标要求：结合实例，说明农业区位因素。课标解读：说明农业区位因素，就是要列举出各个农业区位的主要因素，并对这些因素进行分析，了解各因素是从哪方面在何种程度上影响农业区位选择的；学习时要借助实际的案例分析。教材分析：本节内容是其次册第三章第一节，第三章“产业区位因素”是本册的重点内容，经济部门对经济进展至关重要，而且与我们的日常生活亲热相关。本章分别介绍了农业、工业、服务业的区位因素，第一节为农业区位因素，由于农业是人类生存和进展的基础，也为后续学习工业和服务业的区位因素打下基础。本节设计了两部分内容：农业区位因素和农业区位因素的变化。每部分内容

2025-04-01 约2.78千字 6页立即下载

2024_2025学年新教材高中地理第三章产业区位因素第一节农业区位因素及其变化1教案新人教版必修2.docx PAGE 23- 第一节农业区位因素及其变化 【教学目标与核心素养】学习目标： 1、农业的区位因素。 2、农业区位因素的变化。核心素养：综合思维：结合材料，能够综合分析影响某区域农业生产的区位因素。区域认知：通过学习农业区位的概念，了解不同区域影响农业生产活动的因素不同。地理实践力：通过调查本地区农业生产的状况，能对不同农业活动进行合理的区位选择和评价。。人地协调观：通过学习深刻理解环境与农业生产活动的关系，树立因地制宜的、可持续进展的农业进展观。【教学重难点】 1、区位的含义，农业区位因素的分析和分类。 2、农业区位因素及其变化对农业生产的影响。【课时安排】1课时【教学过程

2025-03-28 约1.08万字 23页立即下载

2024_2025学年新教材高中地理第三章产业区位因素第一节农业区位因素及其变化3教案新人教版必修2.docx PAGE 7- 农业区位因素及其变化 核心素养目标课程标准：结合实例，说明农业的区位因素。 1．在生疏的情境中，能够辨识农业的地理特点，简要分析农业与其他人文地理事物之间的相互作用，以及农业与自然地理环境的相互影响。（人地协调观、综合思维） 2．依据提示，能够辨析日常生活区域内农业的部分区位因素和特点。（区域认知） 3．借助他人的帮忙，能够使用遥感影像等地理信息技术手段和其他地理工具，收集农业方面的人文地理信息，开展社会调查；能够在地理实践中理解和接受不同的想法，表现出合作的意识、求真的态度与应用学问的力量。（地理实践力）教学重难点 1．娴熟把握影响农业选择的区位因素，并能运用这

2025-04-01 约3.69千字 8页立即下载

2024-2025学年新教材高中地理 第三章产业区位因素 第一节 农业区位因素及其变化（1）说课稿 新人教版必修2.docx 2024-2025学年新教材高中地理第三章产业区位因素第一节农业区位因素及其变化（1）说课稿新人教版必修2 课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计思路本节课以“农业区位因素及其变化”为主题，以新人教版必修2高中地理教材为依据，结合实际案例，引导学生分析农业区位因素的变化及其对农业生产的影响。通过探究活动，培养学生运用地理知识和方法分析问题的能力，提高学生的地理素养。二、核心素养目标 1.培养学生运用地理信息系统分析农业区位因素的能力。 2.增强学生对农业可持续发展与生态环境保护的意识。 3.提升学生运用地理知识解决实际问题的实践能力。三、学习者分析 1.学生已

2025-03-18 约3.37千字 4页立即下载

2024_2025学年新教材高中地理第三章产业区位因素第一节农业区位因素及其变化学案新人教版必修2.doc PAGE 11- 第三章产业区位因素 本章概述·明要求〔课标导航〕 1．结合实例，说明农业的主要区位因素及其变化。 2．结合实例，说明工业的主要区位因素及其变化。 3．运用材料，说明服务业的区位因素及其变化。〔核心素养〕通过学习本章内容，能够结合不同国家或地区的农业、工业、服务业布局，会分析不同区域产业布局的影响因素(区域认知、地理实践力)。结合社会生产力的进展，理解影响不同产业的区位因素的变化(综合思维)。理解不同产业对区域地理环境的影响，并结合实例理解环境因素在产业布局的影响(人地协调观)。〔学法点拨〕本章包括三节内容，围绕影响农业、工业、服务业三大

2025-03-29 约7.7千字 12页立即下载

2024_2025学年新教材高中地理第3章产业区位因素第1节农业区位因素及其变化学案新人教版必修第二册.doc PAGE 11- 第一节农业区位因素及其变更课程标准素养目标任务设定结合实例，说明不同地区农业生产的特点，并分析农业区位因素。 1．通过实例分析，农业生产的特点，学会分析区位因素。(综合思维) 2．结合材料分析，总结归纳不同地区的农业特点。(区域认知) 3．结合所见所闻，探讨分析农业生产区位因素的发展变更。(地理实践力) 1．农业生产活动的特点是什么？哪些区位因素影响农业生产？ 2．农业区位因素的发展变更表现在哪些方面？产生了哪些影响？一、农业区位因素 1．农业生产活动 (1)概念：人们利用土地的自然生产力，栽培植物或饲养动物等，以获得所需的产品。 (2)特点：地域性、季节性和周期性

2025-04-10 约8.03千字 11页立即下载

2024-2025学年新教材高中地理 第三章产业区位因素 第一节 农业区位因素及其变化（3）教学实录 新人教版必修2.docx 2024-2025学年新教材高中地理第三章产业区位因素第一节农业区位因素及其变化（3）教学实录新人教版必修2 主备人备课成员教学内容教材章节：第三章产业区位因素第一节农业区位因素及其变化（3）内容：本节课主要讲述农业区位因素的变化，包括技术进步、市场变化、政策调整、环境因素等方面对农业区位的影响。通过分析农业区位因素的变化，引导学生理解农业发展新趋势，培养运用地理知识分析现实问题的能力。核心素养目标培养学生运用地理信息系统分析农业区位因素变化的能力，提升学生从多角度、多层面认识农业发展的地理环境背景。增强学生解决实际问题的地理思维，提高学生参与农业可持续发展决策的意识和能力，培养地

2025-04-10 约4.15千字 5页立即下载

3.1 农业区位因素及其变化 教案（第1课时）【新教材】2020-2021学年人教版（2019）高中地理必修二.docx 《农业区位因素及其变化》教学方案第1课时教学目标 1.了解农业生产活动及其特征； 2.掌握影响农业区位选择的主要因素，理解区位因素对农业的影响； 3.结合地理材料，分析区域中影响农业的主要区位因素； 4.结合典型区域的农业，分析农业区位因素对区域农业的影响； 5.综合农业区位因素，合理布局农业，做到因地制宜，因时制宜。重点难点【教学重点】运用实例，说明影响农业生产的区位因素。【教学难点】能够分析农业地域类型（亚洲水田农业）的形成因素和分析方法。教学过程【课程引入】视频《超级工程——食物供应——高原夏菜》师：请大家观看视频，视频中都提到甘肃省榆中县哪些地理条件呢？生：甘肃省

2022-08-13 约4.94千字 13页立即下载

2024_2025学年新教材高中地理第三章产业区位因素2工业区位因素及其变化课时检测含解析新人教版必修2.doc PAGE 6- 工业区位因素及其变化 (45分钟100分) 一、选择题(每小题5分,共50分) 国外的工业机器人技术日趋成熟,1994年就开头进入我国。目前我国本土企业已具有肯定规模,其中成立最早的沈阳新松是国内规模最大的机器人公司。据此完成1、2题。 1.国外厂商在我国设立工厂主要是为了 () A.利用丰富的廉价劳动力 B.获得充分的自然资源 C.提前占据宽敞的消费市场 D.利用先进的制造技术 2.相比较国外企业,沈阳新松进展机器人产业的主要优势是 () A.重工业基础好 B.生产成本低 C.运营时间早 D.科技力气雄厚【解析】1选C,2选B。第1题,由材料可知

2025-04-01 约4.64千字 6页立即下载