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积极开展英语课外小组活动提高学生学习英语的积极性

摘要：文章指出并分析了中学生英语学习过早两极分化的原因，提出开展多

种形式的课外活动能激发学生的学习兴趣，使听、说、读、写等方面得到极大的

锻炼，从而提高英语水平。

关键词：两极分化；课外活动；英语学习

英语课外小组活动是整个英语教学过程中的一个有机组成部分，是提高学习

英语兴趣的有效途径，是学生掌握外语不可缺少的辅助形式。

随着中学九年义务教育的深入进行，大面积提高中学英语教学质量是当前教

学改革迫切需要解决的问题。在教学过程中，发现初中学生的英语学习已经过早

出现明显的两极分化，高分层与低分层相差甚大。为了了解学生对英语学科的学

习情况，曾对某届学生进行跟踪测试调查，结果发现学生中认为：（1）最喜欢学

习英语的占41.6%；（2）最讨厌学英语的占58.4%；（3）认为最难学的占68.7%；

（4）认为最容易学的占21.3%。从这个比例来看，大部分学生都认为英语难学，

对英语学习的兴趣不高。努力激发学生学习英语的兴趣，重视调动学生学习英语

的积极性，防止学生过早两极分化是当前英语教学改革中值得重视探讨的问题。

因此，在教学过程中除了上好每一堂课，做好课堂内45分钟工作之外，还应特

别重视通过开展丰富多彩的英语课外小组活动来激发学生学习英语的兴趣和积

极性，取得了相当好的效果。下面谈谈摸索的措施和体验：

英语课外活动不是课堂教学的简单重复，它在方法和形式上都有自己的特

点。它可以在教师的指导下进行，也可由学生自己组织。在教学过程中，教师除

了班级授课制的教学形式外，还应设计一些丰富多彩，新颖有趣的课外小组活动，

让学生在玩乐怡情中获得知识，让他们在没有思想包袱的情况下，在轻松愉快的

气氛中学英语。就活动的主体来说，不仅包括全体学生，而且应着重考虑英语成

绩优秀的学生，适当增加难度。在开展活动过程中，我主要采取下面诸种形式：

一、英语课外读写小组

课外读写的目的是培养学生阅读英语报刊和书籍的兴趣，训练学生阅读理解

能力及基本的写作能力。

活动前要推荐或选择好课外阅读材料及写作训练方案。譬如：从《学英语》、

《英语周报》、《ChinaDairy》、《疯狂英语》或经典英语小说名著中选择材料。

学生通过阅读这些材料后，采用提问与回答方式就相关内容用英语交流；也

可要求写一篇bookresort或summary以书面形式互相传阅，交叉批改。为了进

一步激发小组成员的热情，我还指导学生举办写作竞赛，优秀者给予表彰，并将

其文章推荐给报纸、期刊杂志社。

二、英语墙报小组

出墙报不仅可以提高学生学习英语的兴趣，而且还可以巩固课本上所学的知

识，增长见识。出墙报应纳入计划，一周一次，而且在一个班级中分批分小组进

行。

由成绩较好的学生负责征稿、定稿工作。每期墙报应有明确的目的和主题，、

避免随意性、盲目性。通常包括故事、名言、对话、谜语、小传（legend）、英

美国家的文化、风俗等丰富多彩的内容，也可以摘抄学习英语方法之类的短文，

还应配合节日或期中、期末英语复习考试专刊出版。

譬如：每年的12月25日是西方国家最重要的节日——圣诞节。在节日前夕，

组织学生出版以圣诞节为主题的墙报相当有意义。学生还可以在版头上画一棵挂

着彩灯、星星和小天使的圣诞树、大墨渲染穿着红大衣的仁慈的圣诞老人正在把

礼物装进长统袜。组织一些关于圣诞节的由来——纪念耶酥和西方怎样过圣诞节

的内容，让学习融于浓浓的西方文化习俗氛围中，从而无形中激发了学习英语的

兴趣。

三、英语会话小组

英语会话小组这一组织形式既适宜以班为单位组织，也可以以一个级组为单

位开展。一般每周两次或两周一次，会话内容可以选择巩固单词练习、操作句型

练习、功能语套用练习以及选择专题（topic）进行对话。这里列举二组练习：

练习一：给出会话题目：“Saysomethingaboutourschoollibrary”限定5分钟

内。按照这个题目，结合课文内容，以两两对话、或集体讨论再由组长发言或单

个学生自由发挥，最后对此活动作总结评论达到目的，使学生对口语有亲身体验，

生活需求促使其自觉提高口语水平。

练习二：适当地组织学生和来当地旅游的外国朋友进行礼貌待客的会话，真

正地感受西方文化，当然难免有尴尬的时候，但这样更多的是有效地促成学生提

高口语。

四、英语晚会

在周末、学期末举行英语晚会。不同学习阶段开展