“温馨教室”创建活动实施方案.doc

“温馨教室”创建活动实施方案 一、指导思想： 学校以《上海市学生民族精神教育指导纲要》和《上海市中小学生生命教育指导纲要》为指导，以营造有益于学生身心健康发展的教育氛围，培养学生的审美能力、想象力和创造精神。让幽雅的、健康的教室文化，让积极、向上的班级精神促进学生的身心健康发展；形成良好的道德习惯；知识才能的增长；促进师生关系的民主、融洽、和谐。 二、创建目标： （一）构建融洽的人际关系 高品位特点的育人环境，不仅仅是温馨，舒适的硬环境（班级布置），更主要的是温馨、和谐的软环境（师生关系，班级文化等）。目的是为学生心理和人格的健康发展创造一个和谐氛围，使教室、班级成为师生共同成长的家园。 1、建立融洽的教师关系。教师要认真贯彻《公民道德建设实施纲要》，落实《中小学教师职业道德行为规范》，牢固树立敬业精神、乐业态度，增强主人翁意识，自觉地把自己和学校发展紧密结合在一起全体师生要倡导蓬勃向上的团队作风、脚踏实地的学习精神，将学风建设的目标指向“勤奋、互助、实践、创新”，从而打造“团结、严谨、文明、向上”的校风，如春风化雨般地吸引每个学子奋勇向前，为了理想而努力拼搏。 2、建立和谐的师生关系。师生和谐是学生获得知识的前提和关键，而爱是师生关系和谐的基石。师生之间真诚相待，和谐交流；从心理健康教育入手，关爱、理解、宽容学生；教师在处理学生问题时应该热情、真诚、公正，不偏袒，讲究实效；在新课标中，教师的角色发生了转变，教师变成了课堂的引导者、组织者，学生成了主角，成了学习真正的主人，和谐的师生关系所倡导的平等、民主，尊重，信赖等要素正是新课标所要求的。因此，要以新课程改革为平台，推进教师与学生关系的和谐。 3、建立和谐的同学关系。关心帮助学习上、生活上有困难的同学，让他们感受到班级的温馨，保持良好的心态，宽容待人，用一颗真诚的心去换另一颗真诚的心。同学之间友好相处，从而打造和谐的人际关系。 4、建立好的学风、好的校风。 全体师生要倡导蓬勃向上的团队作风、脚踏实地的学习精神，将学风建设的目标指向“勤奋、互助、实践、创新”，从而打造“团结、严谨、文明、向上”的校风，如春风化雨般地吸引每个学子奋勇向前，为了理想而努力拼搏。 5、建立诚信、文明的作风。同学之间相互信任、坦诚相待、说实话、做实事。考试时坚决杜绝舞弊现象，用诚实和实力给自己和老师交上一份满意的答卷。作风严谨、文明，从而打造和谐的班级文化、校园文化。 （二）、创建舒适、和谐，文明的教室人文环境。 著名教育家苏霍姆林斯基说：“如果你想使人的道德达到完美与和谐的境地，那你就要创造环境与言语的和谐关系。”教室文化渗透各个角落，小则一句名言警句，大则一个班级规章制度的实施，如果我们都把它当作一种重要的管理手段，它都会对学生起着潜移默化的引导和控制，在管理上起到事半功倍的效果。 1、让每一面墙会说话、每一个角落都育人。 （1）、黑板前方黑板正上方中央为鲜艳的五星红旗；两侧是经过提炼、浓缩，以人为本、凸现“温馨班级”、反映本班学生意志，凝聚人心的班训；南侧是课程表和作息时间表镜框，镜框下方是布局整齐的“班级事务公开栏”，张贴值日表、学校通知，活动安排等。 （2）教室北面墙壁设置为“学习园地”、“探索科学奥秘”、“探究乐园”、“信息园”、“名人名言”、“感恩教育”、“自主学习沙龙”等专栏。 （3）教室后墙，正中是富有特色的黑板报，正上方是各班班训。 2、保持室内物品整洁有序，地面干净；环境卫生做到：桌椅无印痕，门角窗台无积尘，卫生打扫无死角。 培养学生爱护教室公物和主人翁精神，树立净化教室、保持教室卫生人人有责的思想。建设一个更为安全、舒适、明亮的学习和生活环境，使学生进一步养成了“文明守序，按规定行事”的习惯，从而提升了学生真、善、美的品质，培养学生认真做事的习惯，营造和谐、向上的团队精神。 同学之间团结友爱，互帮互助，共同进步，共同成长。（每周结合行为规范总结，进行夸一夸身边好榜样的活动） 3、注重仪表、规范礼仪，文明用语。 学生衣着要整洁、得体、大方。 要遵守基本的礼节，见到老师要面带微笑鞠躬问候“您早、您好”，初次见到同学要问候“你早、你好”，见到家长、认识的人及客人老师，要主动鞠躬问好。 4、树立集体荣誉感，增强集体凝聚力。 学生要发扬主人翁意识，把个人融于班集体中，处处爱护班级，关心班级，为班级添光彩，树立起“班级光荣我光荣，班级耻辱我耻辱”的思想，共同为创建优秀班集体而努力。 5、建立浓厚的学习氛围，让学生自然地将精力投入到学习中去。 培养教育学生具有明确的学习目的、端正的学习态度、良好的学习习惯、严格的学习纪律和科学的学习方法。 三、实施步骤： 1