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湖南大学本科教学助理制度实施准则

第一条为规范本科教学秩序，依据《湖南大学教师教学工作规范》

及本校相关规定，特制定本准则，以作为本校推行教学助理制度的基

本依据。

第二条教学助理定义

本准则所称“教学助理”（TeachingAssistant,TA），系指本校依

有关程序聘请的、在任课教师指导下主要承担过程教学任务的在校研

究生。教学助理是“准教师”岗位，主要职责包括：

（一）组织小班（一般为30人左右）讨论课（含习题课）或答

疑与辅导课；

（二）学生书面作业布置与批改；

（三）根据主讲教师要求对学生进行周（或月）考查或测试；

（四）课程实验（含实验、仿真、课程设计、大作业、写作、编

程等多种形式的实践）与实习指导；

（五）实验课程的实验准备、指导及其相关工作；

（六）协助主讲教师备课、考试组织、试卷批改、教学教研及其

它教学工作。

（七）负责课程咨询服务，并充分运用“课程中心”与学生互动

交流。

第三条教学助理资格

（一）教学助理主要聘请本校研究生（原则上以博士研究生为主，

部分专业可选拔优秀硕士研究生）担任。凡本校在学研究生，参加了

本校教师教学发展中心所举办“教学助理培训班”，并取得教学助理

培训合格证书，可向教务处申请教学助理岗位。

（二）曾担任本校教学助理而考评结果低于合格情况者，如再申

请为教学助理，须重新参加本校教师教学发展中心所举办“教学助理

培训班”，并再取得教学助理培训合格证书，方可向教务处申请教学

助理岗位。

（三）本校外国籍学生如欲担任教学助理者，除符合上述两项要

求外，应符合我国相关法令，并能流利地采用普通话进行交流。

第四条教学助理分类

按各课程的性质、特点及教学活动需求的不同，本校教学助理分

为以下四类：

（一）讨论课教学助理（简称A类TA）：

主要工作为配合小班（组）讨论课的需要，在授课老师指导监督

下，带领修课同学进行小班（组）讨论活动。其具体工作内容包括：

协助教师准备上课教材、适时跟班听课、预作课程习题及讲解、负责

带领小班（组）讨论、指导实验（实践）、批改作业及评分、考查与

测试、协助考试及相关工作、设计并维护课程网页，运用课程中心与

学生互动，以及其他相关教学辅助工作。

（二）实验（实习）课教学助理，依实验或实习之不同分为下列

两种：

1）实验课教学助理（简称B1类TA）：

主要工作为配合实验课的需要，在授课老师指导监督下，带领修

课同学进行分组实验。其具体工作内容包括：协助教师准备上课教材、

准备实验、预作实验、适时跟班听课、协助学生操作实验、督导实验

室安全、课后清理实验室、进行实验相关之讨论、协助批改实验报告

及评分、设计并维护课程网页，运用课程中心与学生互动，以及其他

相关教学辅助工作。

2）实践（实习）课教学助理（简称B2类TA）：

主要工作为配合实习课的需要，在授课老师指导监督下，带领修

课同学进行习题演练或校内外实习活动。其具体工作内容包括：协助

教师准备上课教材、适时跟班听课、预作实习项目及讲解、带领学生

课外实习活动、进行实习演练或实习活动相关的小组讨论、协助批改

作业及评分、运用课程中心与学生互动、设计并维护课程网页，以及

其他相关教学辅助工作。

3）一般性教学助理（简称C类TA）：

主要工作为配合大班课程的过程教学环节需要，在授课老师指导

监督下，分担老师之教学负担。其具体工作内容包括：协助教师准备

上课教材、适时跟班听课、预作课程习题及讲解、批改作业或报告、

考查与测试、协助考试及相关工作、设计并维护课程网页、运用课程

中心与学生互动、提供答疑辅导与课程咨询服务，以及其他相关教学

辅助工作。

4）外语类教学助理（简称D类TA）：

主要为配合外语类课程的教学需要，在授课老师指导监督下，协

助修课同学进行外文学习活动。其具体工作内容包括：协助教师准备

上课教材、适时跟班听课、预作课程习题及讲解、负责带领口语练习、

协助批改作业及评分、运用课程中心与学生互动、提供学习咨询服务、

设计并维护课程网页，以及其他相关教学辅助工作。

第五条教学助理配置

依前述四种类型教学助理的区别，分别采取下列配置原则。每一

课程仅能申请一种类型的教学助理，不得同时申请两种