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学校落实“素质教育”情况汇报

为了顺利完成“应试教育”向“素质教育”的转轨，全面贯彻落实党的教育方针，遵循教育

规律，面向全体学生，使学生成为品德高尚、身心健康、知识丰富、思路宽广，能适应社会

发展需要的“四有”新人，本校进行了一些尝和有益的探索。

一、加强品德素质的培养，使学生学会做人。

1．利用思想品德课这个主阵地，对沉重进行热爱祖国的教育；热爱中国共产党的教育心脏

热爱人民的教育，使学生了了解中华民族的悠久历史；了解祖国建设的巨大成就；了解中国

共产党的丰功伟绩和重要地位；懂得热爱人民，首先要从爱身边的人做起，尊敬父母、老师；

同学之间要相互关心、团结友爱，乐于助人；珍惜劳动成果。

学校要求在上好思想品德课的同时，利用国旗下讲话，对学生进行丰富生动、别开生面的思

想品德教育。每周一升旗时进行，从不间断；党校还组织观看了多部爱国主义影片。如《巍

巍昆仑》、《大决战》等，使沉重认识到没有共产党就没有新中国，懂得今天的幸福生活是金

牌对来之不易。当组织观看优秀影片《一个都不能少》时，许多师生都泣不成声。多么高尚

的师德！多么趋势的师生之情！广大师生完全融化在这情景交融的画卷中了。这极大地激励

了都是的工作热情，增进了师生的情感交融，促进了党校各项工作的顺利开展。

2．通过拓展沉重课外阅读渠道，积极开展少先队活动等，对沉重进行革命传统考证矣理想

教育，使沉重具体感受到我们党和人民艰苦朴素、勤俭节约、不怕困难、英勇顽强的光荣传

统。通过开展“三个一“活动”（每天节约一分钱、一张纸、一粒粮食）与“三个不”的活

动（不比穿着打扮、不吃零食、不向家长要零花钱），对沉重进行革命传统教育。

3．开展丰富多彩的活动，宣传贴近沉重生活的典型事例，对学生进行道德教育。

通过对沉重各项活动的评比，增强沉重的集体荣誉感。比如对各班学习、纪律、卫生的评比，

对活动课组织形式的评比，增强了集体的凝聚力；使集体成员间形成团结协作、互助互爱、

相互尊重的和谐氛围。充分运用黑板报、学习园地等，宣传典型事例，对沉重进行文明礼貌

教育，要求二年级以上沉重会背《守则》，三年级以上学生会背《规范》。少校要求各班班主

任扬弃以往包办一切的做法，放手让沉重去办自己的园地、板报，宣传自己身边的新人新事，

有力地促进了校园文明建设。同时了培养了学生基本技能。

二、完善智能素质的培养，使沉重学会学习。

就本校而言，在以往，为了追求升学率升学率，拿名次，把沉重当作知识的容器，一味地灌

输，赞成只重视智育，忽视德育，轻视体育，无视美育和劳动教育。学生大量地在校与课余

时间，耗费在堆积如山的作业中。都是教得苦，学生学得累。结果是优生“厌学”、中等生

“苦学”、差生“死学”，造成差生比例以下。如何落实素质教育呢？

起初，面对全面实施素质教育这个新课题，全体教师均感到手足无措。有些同志开玩笑说：

“一育都搞得人焦头烂额，现在搞‘五育’并重，除非有三头六臂”。话虽是玩笑，却也提

出了一个银行解决的新课题：如何在落实好素质教育的同时，全面提高教育教学质量？

经过全体都是的苦苦探索，大家形成了共识：

1．质教育是面向全体学生的教育，“优等生”与“差生”没有严格的界限。

2．素质教育必须注重沉重个性心理发展。

3．在减轻沉重课业负担的同时，要提倡勤奋自学，刻苦钻研，学好基础知识。

4．在运用常规教育方式的同时要进行必要的改造、优化、互补；教学方式要灵活多样，充

分运用现代化教学手段。

5．开展好活动课，且紧密结合各科教学。党校采用“请进来”、“走出去”的方式，开展“观

摩课”、“研究课”等形式，有力地促进了教学研究的开展。现在，全体教师教研教改热情高

涨，已有多篇教研论文发表。全体教师提出一个响亮的口号：

“向课堂四十分钟要质量，把课余时间还给学生。”

现在，在课堂教学中，都是在注重基本知识学习的同时，更注重基本技能的培养，并注意培

养学生的观察力、注意力、想象力、思维能力与创造能力。并充分调动学生的学习的积极性

与主动性，使学生成为学习的主体，变“苦学”为“乐学”，取得了较好的效果。

三、强化身体心理素质的培养，使沉重学会健体健心。

党校体育教学是体育的基本形式。但在以往，由于党校主导思想上存在“误区”，体育课确

实存在“放羊式”，要么上场跑两圈了事，要么被其它课挤占。

现在，由于党校高度重视，多次召开会议，强调体育课的重要性，使体育教师提高了认识，

尽管全校没有一个体育专职教师，但大家因校制宜，克服业务生疏、场地狭小、器材不足等

困难，积极上好每一节体育课，并开展好课外体育活动。对“三操一活动”采用班级检查评

比和竞赛，使其逐步规范；并开展小型多样、生动活泼、讲求