人教部编版七年级下册语文精品课件 第二单元 5 黄河颂 (9).ppt

(2)黄河水裹挟着大量黄色的泥沙奔腾向东，迎面冲向一排排隆隆作响的蓝色海浪，蓝色几欲要抱住黄色，黄色不停地向蓝色发泄着怒火，一个劲拼命挣扎，直到渐渐失去了力量……(从词语运用的角度赏析)示例：运用“裹挟”“奔腾”“冲向”“发泄”“挣扎”等动词，生动具体地展现了黄河水的野性力量，抒发了作者对黄河水的赞美之情。【点方法】赏析的句子往往在某一方面具有突出特点，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，或是表现手法等。赏析时，要结合具体语境灵活作答。通常的解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。★11.(抒情方式及其作用)第⑥段画线句主要运用的抒情方式是什么？有什么作用？直接抒情。直接表达了作者对黄河的不屈精神的赞美之情，使文章更有感染力。12.联系课文《黄河颂》，谈谈芦花骨子里蕴含着我们民族怎样的伟大精神。附录：啊！黄河！/你一泻万丈，/浩浩荡荡，/向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。/我们民族的伟大精神，/将要在你的哺育下/发扬滋长！示例：芦花从黄河边生长出来，沿袭了黄河的刚烈，当百花凋零，它们却能怒放，凝成一片雪白。它们包容着黄河的怒气，也展示着自己的倔强，有着排山倒海、不可阻挡的力量。芦花如同浩浩荡荡、一泻万丈的黄河一般，团结并进，蔓延天地。芦花骨子里蕴含着中华民族与困难顽强抗争、团结奋进的伟大精神。【点拨】解答本题，需要把“芦花”与“黄河”两个意象联系起来，找到“芦花”与“黄河”相关联或者相同的地方，然后从中分析、总结芦花身上体现了中华民族怎样的精神。13.请运用排比或拟人等修辞手法写一段赞美长江的文字，100字以上。【思路点拨】运用修辞手法时，要有意识地将自己的情感融入进去。同时，修辞手法的运用要准确、贴切。例文：映着蓝天白云的长江水轻抚我的肌肤，滋润我的心田，怎能不叫人思绪万千、浮想联翩：千万年来，长江日夜不停地滋润着我们脚下的这片土地，强健着我们民族的筋骨！她是那么富有，那么宽厚，那么深邃，那么充满活力，那么磅礴大气！我们赞美长江，因为她是生命的源泉；我们依恋长江，因为她有母亲的情怀。啊！长江！我爱你！***感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG黄河颂第5课人教版七年级下第二单元答案呈现温馨提示：点击进入讲评习题链接152知能优化测验3467D答案呈现习题链接综合技能提升91011128答案呈现习题链接微型写作巧练13一、语文积累与运用1.[原创]阅读下面的语段，完成(1)~(4)题。《黄河大合唱》以黄河为背景，反映了黄河流域曾经发生过的事情，启迪人民奋起抗争，保卫祖国。这部音乐作品气pò宏伟，音调慷慨激昂，具有鲜明的民族风格，反映了时代精神。听着这部音乐作品，我眼前浮现出这样的画面：浩浩荡荡的黄河水从远处咆哮而来，掀起万丈狂lán。水可以哺育世间万物，可以灌溉无数良田，可以让沙漠变成绿洲……它是生命的源泉。?(1)根据拼音写汉字，给加点字注音。气pò()狂lán()哺()育(2)“浩浩荡荡”一词在语段中的意思是：_______________________________(3)语段中画线的句子主要运用了_________的修辞手法。?魄澜bǔ形容黄河水势浩大。排比(4)下列诗句中和黄河无关的一项是()A.大漠孤烟直，长河落日圆。B.派出昆仑五色流，一支黄浊贯中州。C.欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。D.天门中断楚江开，碧水东流至此回。【点拨】D项描写的是长江。D2.下列诗句朗读节奏划分有误的一项是()A.它／表现出／我们民族的精神B.我／站在／高山之巅C.黄河／以它／英雄的气魄D.像你／一样的伟大／坚强D【点拨】解答本题的关键在于读懂诗句，理解诗句的意义，以意义划分节奏，D项正确的朗读节奏应为“像你一样的／伟大／坚强”。3.填空。《黄河颂》选自组诗__________________，作者是___________。组诗经___________(人名)谱曲后，响彻中华大地。《黄河大合唱》光未然冼星海4.[2023·安徽六安模拟]光明中学举办“青春飞扬”校园艺术节活动，请你参与。[一场青春诗会](1)文艺社举办诗文朗读大会，下面是小语同学朗诵的短文的节选部分，请你阅读后完成相关任务。以青春之我，创建