机电设备安装和维修专业技能教学标准.docx

PAGE PAGE 8 江苏省中等职业教育机电设备安装与维修专业 技能教学标准(试行) 一、制定依据 本标准依据《中等职业学校专业目录（中华人民共和国教育部编）》、教育部颁布的中等职业学校机电设备安装与维修专业教学标准，结合江苏省职业学校本专业教学实际情况制定，旨在整体规划本专业的技能教学，进一步明确本专业三年学习期间的技能教学目标、内容和要求、教学基本条件，规范教学实施过程，指导技能教学评价，确保技能教学质量。 二、适用专业 本标准适用于中等职业教育机电设备安装与维修专业（专业代码：051600）。 三、技能教学目标 中等职业教育专业技能学习是学生形成良好职业素养、一定的技术思维和能具有高超的技术技能和精湛技艺的关键时期，对学生未来职业技能的持续成长起作基础性作用。 为适应现代经济发展对机电行业技能型应用性初级专门人才的需求，中等职业教育机电设备安装与维修专业技能教学标准应定位于：面向区域内机电设备生产与加工类企业，使学生具备企业机电设备（产品）的制造、装配与调试的基本能力，能从事机电设备的生产、安装、调试、检测、维护、维修、营销与管理等工作岗位。学生通过三年技能学习与训练，具有根据机电设备装配图、电气图，正确选择和使用常用工量具、仪器仪表进行机电设备生产与调试的能力；具备进行机电设备的常见故障诊断及排除，并完成故障诊断报告的能力，为其跨入行业直接就业或进入高等职业教育相关专业深造学习奠定良好的基础。 具体教学目标如下： 1.了解本专业的就业岗位要求，熟悉岗位的工作内容和技术规范，掌握钳工、车工安全操作规程和相关理论知识，会查阅有关技术手册和标准，能正确使用和维护常用工具、量具，掌握钳工常用设备及工具的操作方法，掌握常用刀具相关知识，能进行简单零件的加工。 2.能运用工具熟练对机电设备的机械部分进行组装，能识读电气原理图、接线图、气路原理图，能对常用低压电器进行安装及性能检测，能对电气控制线路及气路进行连接与调试，能读懂较复杂的控制程序，能编写简单的PLC 程序使系统正常运行，能排除系统的常见机械及电气故障。 3.能进行典型机电设备机械结构的装配与检测，能进行电气控制系统的安装，能进行气动与液压系统回路连接。 4.熟悉通用机电设备、电梯（二选一）的工作过程及应用特点，具备正确选择、验收、使用设备的能力，具备在生产一线从事机电设备的生产、安装、调试、检测、维护、维修、营销与管理的基本能力。 5.能完成企业的岗位生产任务并符合企业的产品质量要求，熟悉企业的生产流程和管理模式；具备精益高效生产的理念，具备良好的团队协作能力；能够用所学知识和技能解决实际工作问题。 四、教学内容与要求 以学生综合职业能力发展为主线，遵循技术技能型人才成长规律，注重技能学习的通用性、专业性、发展性，将技能教学内容划分为通用技能、专项技能、岗位实践三个部分。 （一）技能教学要求 1.通用技能 序号 技能学习领域 主要教学内容与要求 1 机械加工 手工加工 （1）会读图、识图，能够对一般图纸进行分析，制定加工工艺； （2）掌握找正、借料、基本划线技能，能够达到对简单零件的划线要求； （3）掌握正确的锯削姿势和方法，能根据图纸要求进行合理的锯削去除废料，并预≤0.8mm的留精加工余量； （4）熟练掌握正确的锉削姿势和方法，能够制作达到垂直度公差≤0.05mm、平面度公差≤0.05、表面粗糙度Ra1.6 um、尺寸精度达到IT9-IT10要求的四方零件； （5）能够熟练应用钳工划线、锯削、锉削等技能，实现两个零件的锉配； （6）掌握钻床设备的使用、维护及保养方法，能根据图纸要求对零件进行正确的钻孔、扩孔、铰孔等加工操作，零件尺寸精度要达到IT7-IT9要求； （7）能够熟练采用攻、套螺纹的加工方法加工简单的螺纹连接； （8）能够根据零件图要求综合应用钳工划线、锯削、锉削、孔加工、螺纹加工等技能，进行组合件的加工，并通达到图纸要求。 普车加工 掌握车削台阶轴、套、锥面等基本加工工艺和加工方法，能够根据图样要求，合理选用常用刀具，会用普通车床加工出达到初级精度要求的零件。 2 机械装配 工量具使用 （1）能根据测量精度要求，正确使用游标卡尺、千分尺、百分表、深度尺、塞尺、水平仪等常用量具； （2）能正确使用内六角扳手、呆扳手、扭力扳手、各种榔头、安装铜棒、拉马等机械拆装工具； （3）能够使用常用量具及绘图工具完成简单零件的测绘。 装配要求 （1）能读懂机械组装图，掌握机械部件的装配工艺编制方法； （2）掌握机械零件拆卸、清洗、装调、维护、保养的基本工艺与方法； （3）能够进行基本机械结构的装配调整，掌握常见的平行度、对称度、等高、跳动、间隙等基本机械参数的测量与调整方法； （4）掌握直线导轨的安装和调整方法，掌握基准导轨的识别方法并保证两直线导轨平