《《搜索引擎的使用》教学设计》.doc
文本预览下载声明
《搜索引擎的使用》教学设计
【教学课题】
通过学习使学生进一步了解知名的搜索引擎；学会百度搜索引擎的“高级”及“设置”功能；掌握百度搜索引擎的搜索方法。掌握搜索引擎的基本操作；通过小组协作学习的方法，掌握搜索引擎的使用技巧。
【教材分析】
本节课主要的任务是将学生原有的认知基础加以归纳提升，使学生形成多网络信息搜索的理性认识，并在学习过程中总结积累利用网络搜索信息的经验，提高网络信息搜索水平。在讲课过程中要区分学生的水平差异。
【教学目标】
1．学会使用搜索引擎（百度）来搜索网络信息。
2．能根据需求选择准确、合适的关键词。
【教学重点】
指导学生掌握搜索引擎的使用技巧，准确高效地搜索因特网上的信息。
【教学难点】
教会学生灵活运用不同的搜索方法高效地获取信息，并有效地辨别、筛选信息，解决实际问题。
教学之前用百度在网上搜索与的相关教学材料，找了很多教案和材料作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索关于的视频，课堂放给学生观看，加深印象。用百度图片网上搜索下载的地图，培养学生读图识别能力。通过百度在网上搜索一些关于的文字资料和图片资料，做成PPT课堂给同学们演示，给学生了解的风土人情、矿产地貌视觉上的直观感受。
【教学方法】
讲授法、演示法、分组讨论法。
【教学过程】
一、组织教学
学生进入教室后启动计算机，利用这段时间以6～8位同学为一组进行分组，以便同学们进入自主学习过程中可采取自主合作讨论式学习。
二、导入新课
老师：同学们知道的网址吗？
学生：……！
老师：请大家现在就通过网络来寻找答案，在两分钟后告诉我。
学生：网址是
老师：那你是用什么方式来查到这个网址的呢？
学生：用百度……。
老师：对，这就是我们常用的“搜索引擎”。那什么是“搜索引擎”呢？又该如何来使用它呢？这就是我们这节课要学习的内容。
板书本节课题：搜索引擎的使用
三、学习新课
（一）搜索引擎简介
定义：搜索引擎其实也是一个网站，只不过该网站专门为你提供信息检索服务，它使用特有的程序把因特网上的所有信息归类以帮助人们搜寻到自己所需要的信息。
老师：刚才这位同学用百度找到的答案，还有没有用其他搜索引擎的同学呢？
学生：还有新浪搜索、21CN搜索、优客搜索、搜狗、TOM搜索、爱问、网易搜索、3721等。通过大家的回答，同学们用得最多的还是百度。
老师：下面就以百度为例来进行学习。
（二）基本搜索
启动IE浏览器，在地址栏中输入，进入百度搜索引擎，下面我们来百度一下自己，选取一位同学的名字输入，以“杨花”为例。单击“百度一下”按钮进入搜索结果界面。对结果界面作简单讲解：
百度一下，找到与“杨花”相关网页约772，000篇，用时0．001秒。
老师：没想到我们班的杨花同学也成了名人了，这么多关于她的信息。
我们在搜索栏内输入的名字，在搜索引擎中称为关键词。关键词是获取良好搜索结果的前提，正确使用关键词，可以缩小我们的搜索范围。那么如何提炼关键词呢？这就是我们今天所要学习的重点。
1．图片高级搜索的使用
例：搜索大小为800×600像素的图片。使用的就是图片高级搜索。步骤如下所示：
①登陆，启动百度搜索引擎；
②选择图片搜索目录；
③选择图片“高级”搜索；
④在窗口中输入要求的相应关键词；
⑤单击“百度一下”进行搜索。
2．缩小搜索范围
（1）“+”的运用
①“+”含义：表示与操作（求∩集）。如：搜索“A+B”，其意义是：在搜索出的标题中既包含A又包含B。
②“+”和空格：表示相同意义。如果您想缩小搜索范围，可以增加搜索的关键词，在关键词中间留空格就行了。不需要在关键词之间加上“+”，通常情况下我们只使用空格。
例如：搜索和教育相关的内容。
在搜索框内输入关键词：“教育”（+教育）
在搜索框内输入关键词：“教育”，比较搜索结果的差异。
（2）指定域
“site：”表示指定网域。如要在某个特定的域或站点中进行搜索信息，可以在百度搜索框中输入“与信息相关的关键字site：”。
例如，要在新浪站点上查找体育新闻，在百度搜索框中输入：
体育新闻site：
3．提炼关键词和搜索结果
（1）提炼关键词技巧
现实生活中需要我们根据实际情况来提炼关键词，例如中央电视台经济频道可以使用cctv2；查询飞机票价格，可以用航班时刻表作为关键词来查询。
（2）从搜索结果中提炼信息
或许在我们搜索出来的结果中没有我们直接所需要的信息，这就需要我们在已搜索的结果中进行总
显示全部