《0-1岁宝宝玩具选择》.doc

如何为0-1岁宝宝选择玩具及玩具推荐 新生儿也有很强地学习能力，从一出生，他们就会用自己的独特方式来认识周围的世界.不到一个月的宝宝，吃饱睡足后也能积极地吸收周围环境中的信息.这时的小宝宝总是不能玩太复杂的东西，因为他接触世界大多是通过他的视觉、听觉和触觉.他喜欢凑很近看人们的脸，喜欢可移动的、色彩鲜艳的并且有声音的东西. 　　0-2个月 　　也许有些父母认为这么小的宝宝不需要什么玩具，他们根本不懂得玩耍。研究表明，即使新生儿也有很强地学习能力，从一出生，他们就会用自己的独特方式来认识周围的世界。不到一个月的宝宝，吃饱睡足后也能积极地吸收周围环境中的信息。 　　适合0-2个月宝宝：年龄段 名　称 建　议　活　动 所培养的技能 0-2个月 摇响玩具(拨浪鼓、花铃棒等) 摇动拨浪鼓，让宝宝寻找声源 听觉能力 让宝宝抓握拨浪鼓，摇动 精细动作、因果关系 音乐玩具 让宝宝倾听声音 听觉能力 愉悦情绪 活动玩具 吸引宝宝的视线，追随玩具的活动 镜子 让宝宝照镜子，观察自己 自我意识 悬挂玩具 悬挂在床头，能吸引宝宝的视线，发出声音 视觉、听觉能力 图片(人像、有一定模式的黑白图片) 悬挂在床头或贴在墙上让宝宝观看 视觉能力 　　3-4个月 　　给这个年龄段宝宝提供的玩具要特别注意安全。首先，油漆和材质要无毒，以免宝宝把玩具放入嘴里时发生危险;其次，玩具里的小珠子和缝上去的装饰品要不易脱落，玩具的大小不能小于宝宝的拳头，以免被宝宝误食引起窒息。 　　从3个月开始，宝宝可以初步分辨各种颜色，对彩色(特别是黄色和红色)感兴趣。给宝宝提供色彩鲜艳的玩具，可以促进宝宝辨色能力的发展。 　　适合3-4个月宝宝的玩具有：年龄段 名　称 建　议　活　动 所培养的技能 3-4个月 家庭像册 让宝宝认识自己、父母 视觉 婴儿床拱架 悬挂各种玩具，便于宝宝抓握、踢打 全身的动作　手眼协调能力 抓握类玩具 抓握、摇响 手眼协调能力　因果关系 能发出声音的手镯、脚环 带在宝宝的手腕、脚腕上，增加宝宝活动的兴趣 全身的动作　因果关系 适合宝宝特点的图书 读书 对书的认识　阅读的兴趣 　　5-6个月 　　在这一阶段，手眼协调动作发生了，宝宝可以准确地把手伸向玩具，不像前一阶段手要在玩具周围转几圈才能拿到。宝宝可以做出一些简单而有效的动作：坐在桌边时，宝宝喜欢用手抓挠桌面，够桌上的玩具;宝宝喜欢撕纸，会摇动和敲打玩具，记住不同的玩具有不同的玩法和功能;玩具掉了，宝宝会顺着掉的方向去看;并且两只手可以同时抓住两个玩具。年龄段 名　称 建　议　活　动 所培养的技能 5-6个月 浴室玩具(包括沉、浮玩具) 洗澡时放在澡盆或浴缸里，便于宝宝抓握，增加洗澡的乐趣 手眼协调能力认知能力 软性积木 认识积木，抓握积木 手眼协调能力 ? 　　认知能力 　　? 家长给宝宝搭积木，做出新的造型 软性球类 抓握 手眼协调能力 能够发出声音的填充玩具 认识填充玩具的名称，如娃娃、小猫等 社会行为 ? 　　认知能力 　　因果关系 　　? 抱着填充玩具 让它发出声音 不倒翁 摇晃、试图推倒 精细动作　因果关系 适合宝宝特点图书 读书 阅读的兴趣 　　7-9个月 　　宝宝的各种动作开始出现有意性：会有意识地把小铃摇响，会用一只手去拿东西，会把玩具拿起来在手里转来转去。宝宝的五个手指也有了分工，可以用大拇指和其他手指配合拿起玩具，还可以用拇指和食指捏起一些细小的东西。过了半岁，宝宝双手之间的屏障消失了，他会把玩具从一只手递到另一只手，拿着两块积木在手中对敲。 　　这个阶段常见的现象是给宝宝的玩具太多、太杂、显得“刺激过剩”，使得宝宝对满屋子的玩具不知所措。研究表明，给宝宝过多的玩具，会使宝宝性格散漫，导致宝宝兴趣不专一，注意力不易于集中。给宝宝适度的几个玩具，只要启发宝宝多想些玩的方法，激发宝宝动手动脑的效果更好年龄段 名　称 建　议　活　动 所培养的技能 7-9个月 拉绳音乐盒 捆在婴儿车上，让宝宝学会如何通过拉绳使音乐盒发出声音 手眼协调能力 ? 　　因果关系　音乐能力 　　? 玩具鼓 随意敲打，满足宝宝手的动作的需要 听觉刺激　手眼协调能力 ? 　　因果关系 　　? 积木 练习抓握 手眼协调能力 成人用积木搭出造型 拖拉玩具 推拉，利用玩具上拴的绳把它拉过来 解决问题的能力 带盖的盒子或瓶子 盖盖 手眼协调能力　因果关系 装玩具的小盒子 把玩具拿进拿出 手眼协调能力 ? 　　认知能力 　　? 藏找玩具 卡片 认识事物的名称 认知能力　语言能力 　　10-12个月 　　宝宝拇指和食指的配合也越来越灵活，能熟练地捏起小豆子;手眼协调有了很大的提高，宝