音乐教案－歌曲《青春舞曲》.doc

音乐教案－歌曲《青春舞曲》 1、?歌曲《青春舞曲》? 2、?音乐活动：为《青春舞曲》编配打击乐伴奏，并创编舞蹈动作。 教学准备：? 钢琴、录音机、磁带、小型打击乐器、投影仪、音响设备等。? 教学目标：? 1?、学会歌曲《青春舞曲》。正确把握歌曲的情绪，体会歌曲的旋律特点。? 2、通过音乐活动，调动学生的积极参与意识，培养节奏感和创造力，训练协调性，加深对歌曲风格的理解。? 3、了解维吾尔族音乐特点，并可结合维吾尔族服装、乐器、舞蹈动作，体会音乐与舞蹈的结合。? 重点难点：? 1、??重点：通过不同教学活动，使学生认识和了解围绕“青春”主题的不同音乐作品的内容和音乐风格特点，并激发学生对“青春”的更深层次的理解。用自然的声音准确地演唱《青春舞曲》。? 2、难点：本单元所选的歌曲和乐曲均属小型作品，在教学中，既要通过各种活动使学生掌握应学的知识，有要是课堂气氛活跃，充满“青春气息”，同时还要发掘“青春”的思想含义。? 教学过程这是哪个民族的歌曲？? 说出这首歌曲音乐特点，包括曲调、节奏、速度、情绪。? 3、再听两遍?《青春舞曲》。请学生打开课本，百年听边跟随音响唱乐谱，可以跟着歌曲的拍子拍手，体会节拍感。当听第二遍时，找出主要节奏型，尝试有表情地背唱这收歌曲。? 4、引入音乐活动——编配打击乐伴奏。首先介绍新疆维吾尔族的特色乐器：手鼓、萨巴依等，并介绍乐器的演奏方法。? 5、将全班分成几个小组，各组选用不同的打击乐器，自编与歌曲相配合的节奏，教师对每一组分别加以辅导，启发学生编配多声部节奏，并使之配合默契。? 6、每一组展示自编节奏，全班同学进行评价，哪一组的节奏与歌曲配合起来音响效果最好。? 7、这首歌曲是载歌载舞的，同学们了解新疆维吾尔族舞蹈的基本动作吗？介绍新疆维吾尔族舞蹈的基本动作。? 8、音乐活动——创编舞蹈动作。可以是新疆的，也可以是其他的，如现代的，最主要的是与歌曲的节奏相适应。? 9、全班分成机组，由学生推荐或教师指定几个有舞蹈基础的同学作为骨干，每人带领一组，编创舞蹈动作，经过几分钟的练习后，每一组向全班展示。? 10、在两项音乐活动完成后，全班共同表演《青春舞曲》，分成唱歌组、打击乐伴奏组、舞蹈组、乐器伴奏组载歌载舞，将课堂气氛推向高潮，充满“青春”的活力，在热烈的气氛中，由教师或学生以一句话结束这节音乐课。? 小??结：??充分肯定学生的参与过程和各种演唱形式。? 课后记：歌曲学的较快，在教师的指导下，同学们能积极参与为歌曲编配打击乐伴奏，但在舞蹈动作的编排方面还不够积极，有待于引导。? ? ? ? ?教学内容：? 1、音乐欣赏??歌曲《手拉手》《共青团员之歌》《十六岁的太阳》；乐曲《青年友谊圆舞曲》《四季歌》。? 2、即兴表演《青年友谊圆舞曲》《四季歌》。? 教学目标：? 1、感受歌曲《手拉手》《共青团员之歌》《十六岁的太阳》的不同情绪和时代特征；体会乐曲《青年友谊圆舞曲》《四季歌》的不同节拍和节奏感觉。? 2、了解奥运会的知识，会歌和汉城奥运会。? 3、随着乐曲《青年友谊圆舞曲》《四季歌》即兴表演舞蹈，掌握不同节拍的舞蹈节奏。? 重点难点：? 1、?教学重点：通过不同教学活动，使学生认识和了解围绕“青春”主题的不同音乐作品的内容和音乐风格特点，并激发学生对“青春”的更深层次的理解。用自然的声音准确地演唱《青春舞曲》。? 2、教学难点：本单元所选的歌曲和乐曲均属小型作品，在教学中，既要通过各种活动使学生掌握应学的知识，有要是课堂气氛活跃，充满“青春气息”，同时还要发掘“青春”的思想含义。? 教学准备：? 录音机、CD片。? 教学过程听《手拉手》。这首歌曲的名称是什么？你知道它演唱的时间、地点、唱和以及它的基本情绪吗？? 讨论关于奥运会的话题、关于奥运会会歌的话题以及汉城奥运会。? 打开乐谱，分析歌曲的曲调、节奏特点以及不同段落的情绪变化。? 再欣赏1-2遍《手拉手》，按4/4拍指挥图式及音乐发展的线条打拍子，体会歌曲的音乐特点和情绪，并可跟着音响哼唱歌曲，加深对歌曲音乐意境的体验。? 听《共青团员之歌》。情学生们讨论这首歌曲的名称、国明、音乐风格、情绪和历史背景。? ?欣赏《共青团员之歌》。分析、讨论歌曲的旋律，特别是 强拍和弱拍起在不同段落所造成的不同音乐特点，曲调节奏与歌词的关系，大跳音程与音乐情绪的关系，调式与音乐风格等。? 再欣赏《共青团员之歌》。进一步体会歌曲的风格和音乐形象。? 听《十六岁的太阳》。讨论这首歌曲的音乐形象、时代特征、基本情绪、歌曲结构、节奏特点等。? 欣赏《十六岁的太阳》，跟着音响打拍子，可以自编多声部节奏。? 听两首乐曲：管弦乐曲《青年友谊圆