四年级品德与社会下册家乡的四季变化教案未来.docx

家乡的四季变化 教学目标 了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。 能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。 能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。 教学准备 多媒体课件：《我的家乡》录象及相关的自然景观图片。 学生准备图画纸和彩笔。 课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等。 教学过程 一、看一看，说一说。 出示课件，指导学生欣赏《我的家乡》的录象。 说说从画面上，你看到了什么？ 3. 读读文中的小诗，思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么 ？ 交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？二、演一演，猜一猜。 启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？ 学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。 请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。 猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。 三、画一画，评一评。 出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。 想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。 小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。 请被选的同学介绍自己的作品。 出示第 7 页彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中。 师生共评最佳创作奖。 四、说一说，唱一唱。 1. 教师首先讲一个关于家乡的故事，如： 《梓童山的传说》等。 你还知道家乡的哪些事？学生交流自己收集的关于家乡的小故事。 请学生听一段家乡的五音戏，并介绍五音戏的由来。 你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗？ 展示自己收集的关于家乡照片、 文字等资料， 并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。 板书设计： 家乡的四季变化春：百花盛开夏：绿树成荫 秋：果实累累 冬：雪花飞舞 课后反思： 通过学习活动，学生了解了家乡一年四季的特点，理解了不同的季节，人们的生活，生 产的关系。