2024-2025学年高中语文 第三单元 杂文与随笔 第9课 父母与孩子之间的爱说课稿 新人教版必修4.docx
2024-2025学年高中语文第三单元杂文与随笔第9课父母与孩子之间的爱说课稿新人教版必修4
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设计思路
本课以《父母与孩子之间的爱》为载体，引导学生深入思考家庭关系中的情感交流，通过分析文本、讨论交流等方式，让学生体会亲情之美，培养学生的情感表达能力和思辨能力。教学设计以学生为中心，注重启发式教学，力求在轻松愉快的氛围中提高学生的语文素养。
核心素养目标
培养学生的人文素养，提高审美鉴赏能力，通过阅读《父母与孩子之间的爱》感受亲情之美，理解家庭关系中的情感交流。提升学生的思辨能力，学会从不同角度分析问题，增强语言表达和沟通能力，形成正确的价值观和人生观。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
学生在之前的学习中已经接触过一些关于亲情和家庭的文学作品，具备一定的阅读和分析能力。他们对于人物关系的理解有一定的基础，能够识别文本中的情感线索。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
高中生对家庭关系的话题普遍感兴趣，愿意分享自己的成长经历和感悟。他们在语文学习中表现出较强的阅读理解能力和批判性思维能力，但也存在个体差异。部分学生可能更擅长通过文字理解情感，而另一些学生可能更倾向于通过讨论和交流来提升自己的理解。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
在学习《父母与孩子之间的爱》时，学生可能会面临以下困难：一是对复杂情感关系的把握，需要引导学生深入文本，细致分析；二是如何将个人的生活体验与文本中的情感相结合，这需要教师提供恰当的引导和示范；三是如何在表达个人观点时既尊重文本又体现自己的独特见解，这需要教师帮助学生建立批判性思维的习惯。
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：结合文本，引导学生把握文章主旨，理解父母与孩子之间的爱的内涵。
2.讨论法：组织学生分组讨论，分享对家庭关系的理解和感悟，促进学生之间的交流与启发。
3.案例分析法：选取与学生生活贴近的案例，让学生结合文本进行对比分析，提高思辨能力。
教学手段：
1.多媒体展示：利用PPT展示文本内容，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。
2.互动平台：利用网络教学平台，组织在线讨论，拓宽学生的学习空间。
3.视频资料：引入相关家庭关系的教育视频，丰富教学内容，激发学生的情感共鸣。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对父母与孩子之间爱的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“在我们的生活中，父母与孩子之间的爱无处不在。你们有没有想过，这种爱是什么样的？它对我们的成长有哪些影响？”
展示一些关于家庭亲情的图片或视频片段，如亲子互动、节日团聚等，让学生初步感受家庭亲情的温暖和力量。
简短介绍父母与孩子之间爱的重要性，为接下来的学习打下基础。
2.父母与孩子之间的爱基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解父母与孩子之间爱的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解父母与孩子之间爱的定义，强调这是一种无条件的爱，伴随着孩子的成长而不断深化。
详细介绍父母与孩子之间爱的组成部分，如关心、支持、理解、尊重等，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.父母与孩子之间的爱案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解父母与孩子之间爱的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的父母与孩子之间的爱案例进行分析，如《傅雷家书》、《父亲与女儿》等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解父母与孩子之间爱的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何从父母与孩子之间的爱中汲取力量。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与父母与孩子之间的爱相关的主题进行深入讨论，如“如何与父母沟通”、“如何表达对父母的爱”等。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对父母与孩子之间爱的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调父母与孩子之间爱的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括父母与孩子之间爱的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调父母与孩子之间爱在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用父母与孩子之间的爱。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于父母与孩子之间爱的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在生活中实践所学。
教学资源拓展