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修辞手法辨析

一、比喻，比拟和借代

（一）比喻

1，比喻的概念：

比喻就是“打比方”，即两种不同性质的事物，彼此相似点，便用一事物来比另

一事物的一种修辞。

2，比喻的种类：

（1）明喻。本体，喻体都出现，中间用比喻词“像”“似的”“仿佛”“犹如”

等连接，有时后面还可“似的”“一样”等词语配合。

例如：情意就像一座山，重要的不在于它的高低，而在于它的厚重。

（2）暗喻。本体喻体都出现，中间用比喻词“是”“成了”“变成”等连接，有

时不用比喻词。暗喻的典型形式是甲是乙。

例如：在孤独中，书是朋友，读书使平淡的生活丰富多彩。

（3）借喻。不出现本体和喻体，直接叙述喻体。借喻的典型形式是甲代乙。

例如：地上射起无数的箭头，房顶上落下万千条瀑布。

（4）博喻。连用几个喻体，共同说明一个本体。

例如:这种下笔以前的修改是最要紧不过的了，正如盖房子首先要打好图样，作

战首先要订好计划一样。

3，比喻的作用：（1）化平淡为生动；

（2）化深奥为浅显；

（3）化抽象为具体；

（4）化冗长为简洁；

（二）比拟

1，比拟的概念：

比拟是把甲事物比作乙事物来写的修辞手法。它包括把物当作人来写（拟人），

把人当作物来写（拟物）和把此物当作彼物来写（拟物）几种形式。事实上，

前一种形式是把事物“人化”,后两种形式则是把人“物化”或把甲物“乙物

化”。

2，比拟的种类：

（1）拟人

例如：软泥上的青荐，油油的在水底招摇。

（2）拟物

例如：我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的

侄儿宏儿。

3，比拟的作用：（1）色彩鲜明；

（2）描绘形象；

（3）表意丰富。

（三）借代

1，借代的概念：

借代是用相关的事物来代替所要表达的事情的修辞手法。他并不直接说出要表

达的人或事物。

2，借代的种类：

（1）具体带抽象；

例如：试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦！

（2）特征代本体；

例如：墙角的驼背突然高兴起来。

（3）部分代整体；

例如：吟罢低眉无写处。

（4）产地代本体。

例如：来二斤绍兴。

（5）专名代本体。

例如：你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！

（6）材料代本体。

例如：等到惊垫一犁土的季节，十家已有八户亮了囤底，揭不开锅。

（7）结果代原因。

例如：专弄文墨，为壮士捧腹。

3，借代的作用：（1）以简代繁；

（2）以实代虚；

（3）以奇代凡；

（4）以事代情。

（四）借代和借喻的不同：

例如：（1）中国人民在党的领导下，推翻了三座大山的统治。

（2）红领巾在车站宣传卫生。

这两个例句，第（1）句中的“三座大山”与其所代替的帝国主义、封建主义和

官僚资本主义之间具有“压迫”的相似性，所以是借喻；而第2（）句中的“红

领巾”与其所代替的少先队员之间是戴与被戴的关系，具有相关性，所以是借

代。

又比如说：（3）燕雀安知鸿鹄之志哉？

（4）那边来了个红领巾。

（3）中“燕雀”和“鸿鹄”都是借喻，我们把它们还原成明喻形式：那些目光

短浅的人好像渺小的燕雀；自己好像翱翔万里的鸿鹄。这样是借喻。而（4）那

边来了个红领巾。“红领巾”是借代，是用少先队员的红领巾来代替少先队员，

不能说少年队员像红领巾。这样是借代。

二者有很大的相似性。区别它们，主要把握是相似性，还是相关性：原事物与

代替它的事物之间，如果具有相似性，就是借喻；具有相关性，就是借代。

（五）比拟和比喻的不同：

例如：（1）中国人民推翻了三座大山。

（2）高粱笑红了脸。

这两个例句，第（1）句中的本体（即“帝国主义、封建主义、官僚资本主

义”）没有出现，喻体是“三座大山”。而第（2）句中的“高粱”是拟体，其本

体“人”没有出现。二者的表达效果略有差别。虽然二者都具有使形象更加生

动、鲜明的修辞效果，但比喻重在“喻，”即通过甲乙的相似来揭示事物的本质

或特点，阐明事理；比拟重在“拟”，即把甲事物当作乙事物来写。

又例如：(3)他确乎有点像一橡树，坚壮、沉