教育笔记：原谅孩子的好奇心.doc

教育笔记：原谅孩子的好奇心 教育笔记：原谅孩子的好奇心 有人说，孩子天生就是带着好奇心降临到这个世上的，孩子好奇，他们必然对不懂的新生事物产生 怀疑，进而发问或从实践中去探索。一个人如果没有好奇心，对什么事物都感到平淡无奇，那他就 不可能有发明创作，更不可能做出伟大的事业。因此，家长和老师，对孩子的好奇心，要因势利导 ，循循善诱。对一时还不能解答的问题，要耐心给孩子解释，切不可当头一棒，去挫伤孩子的好奇 心和自尊心。 今天阳光明媚，心情随着暖意的阳光慢慢升起，等待着宝贝们一个一个的步入“欢乐的城堡”，宝 贝们不一会儿就到齐了。随着音乐的响起我和宝贝们跳起了舞，有的跳累了就去玩玩具了，正当我 跳得起劲的时候，突然听到，“老师，不好了，某某小朋友把走廊上种的花给拔起来了”我一听， 赶紧停下音乐走到植物区一看，天哪，刚育出不久的嫩芽小花已经四分五裂了，我的心情一下子从 晴转成阴，是谁把小花弄成这样的，小朋友们齐声说：“是某某小朋友”，这时他在小花旁用小手 慢慢地把泥土往花盆里放，一边放一边嘴里不停地说：“我再也不敢了”。 看到孩子无辜的表情，我不忍心再说些什么。我让小朋友们都到自己的位子上坐好，我把植物区打 扫干净然后看着一直在我身边满手都是泥的某某小朋友，心想，或许这就是孩子的天性，我赶紧领 着他到盥洗室把那脏兮兮小手洗干净，在洗的过程中他说出了为什么会拔出小芽，我听了以后才知 道这是孩子的好奇心造成的，他说“张老师，我就想看看它长根了没有，你不是说等它长根了，就 会变成更美丽的植物吗？听完以后，我对孩子们说：“宝贝们，今天呀，某某小朋友把小芽从土里 拔出来了，他是想看看长根了没有，老师说过如果长根了它就变成美丽的植物。可是如果小朋友把 它拔起来它就会死掉，再也变不成开满小花的漂亮植物了，小朋友们这才明白，老师说能变成美丽 的植物是什么了。这时小朋友们七嘴八舌的说“我们以后会好好的保护它，让它开出美丽的小花， 让我们班更香更美。 我爱我的宝贝们，他们会把我说的话放心上，老师就像一部指南针，时刻要为孩子们找到正确的路 线，引导他们。好奇是一个人探索未知领域的开端，它是研究之父，成功之母。不尽科学家的发明 创造需要好奇心，我们的孩子要学知识，有所成就也要有好奇心。 篇二： 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天，师傅拿了一套简单的建筑图纸给我，是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。我先把定额中计算建筑面积的规定看了几遍，然后自己翻图纸，按照定额规定自己把两层的建筑面积算了一遍，又验算了一遍。期间，遇到不懂的及时向师傅请教。师傅都耐心帮我解答，有时放下自己手头工作过来看我计算是否正确。每次问师傅他都细心讲解，还会拓展一些我不知道的内容。师傅说要做好预算得会看图纸，还要熟悉预算定额。相信在师傅的帮助下我可以学到更多。第二周周记我了解到计算工程量之前必须先熟悉计算规则，很多东西和实际中是不一样的，必须知道各个构件的计算规则并熟记。通过一周的训练和计算，我明白了所有梁都算至板底，长度算至柱间净长，伸入墙内的梁头梁垫计入梁内。圈梁工程量要扣除深入其内的梁的体积。柱子从柱基算至板顶，有柱帽算到柱帽下端，板厚所占体积不扣除。板分有梁板无梁板，有梁板的梁计入板内套板的定额，板不扣除柱所占体积。无梁板包括板和柱帽的工程量。本工程主要是工业厂房承受力大，基础采用大板基础。一周算完后，感觉自己挺有成就感，了解到实际和图纸中的区别，计算时必须要有耐心，认真观察图纸不懂得进行现场考察，最好分类计算防止掉项。算出工程量套定额，套定额必须设好计算规则，注意实际工程量和软件默认的差异，特别是换算问题。通过这一周的集中练习不但明白了许多专业知识而且明白了许多做事的道理。做什么事并没有想象中的简单，做任何事都要分好细节，规划好自己的任务，今后一定多加培养自己的专业知识，多向前辈学习经验。第三周周记按照定额的顺序计算下去，我遇到了拦路虎。这时师傅告诉我，我可以不按定额顺序来进行。为了方便计算，我改变了计算的顺序，我把定额的后一章节提前了，。在计算中我依然遇到了好多问题，我先在百度上了解搜索，能自己解决的就自己解决。实在是搞不懂的，没处查询的在问师傅。由于师傅工作比较忙，我把自己与道德问题先记录下来，等师傅空一点或者问题有点多了再请教师傅，有的问题在自己的摸索中自己就