学校安全教育教学管理及对策.doc

学校安全教育教学管理及对策 ? 一、学校安全教育教学管理的目标 学校是人口集聚的特殊场合，学校安全工作关系的千家万户、关系到社会的和谐与稳定，关系到学校的教育教学工作能否正常开展。安全工作责任重于泰山，为了使全校师生有一个安全、稳定、洁净、舒适的工作、学习和生活环境，有力保证我校教育教学工作的正常开展，学校直接管理者——学校校长，必须树立“安全第一”的理念，安全工作常抓不懈，警钟长鸣。“生命不保何谈教育”，因此学校必须完善各项安全管理制度，并且把制度落到实处，切不可出现“安全工作很重要，一忙起来就不要”这种现象出现。此外，要进一步加强宣传安全教育工作，要积极培养学生珍爱生命、关爱生命意识，增长基本的安全自护知识，提高避险抗灾能力。 二、目前中小学校主要存在的安全隐患。 （一）、学校食品安全隐患。 学校食堂食品和营养餐供应中的原材料供应、加工操作、餐具消毒等是目前学校食品安全主要隐患。为有效预防校园食品卫生安全突发事故的发生，切实保障广大师生身体健康和生命安全，采取以下措施，确保校园食品卫生安全。一是以预防为主，把好进货关。积极宣传普及食品卫生安全知识，提高师生安全防范意识和自救能力；严把校园食堂、小店食品进货关，从源头上切实加强校园食品卫生日常安全管理，及时发现和消除隐患。二是健全制度，依法管理。建立完善校园食品卫生安全事故的预防、报告、控制和救治等制度，严格执行食品卫生管理等相关法律法规依法管理，一旦发现意外事故，立即启动应急处理组织指挥系统，分管领导要在第一时间亲临现场，了解事故情况，立即采取处理对策，并及时向各级领导报告有关情况。对在预防、处置食品卫生安全突发事故中和善后处理工作中玩忽职守者，以及其他不利于预防和处置工作者，视其情况和危害后果轻重，追究责任。三是分工明确，责任到人。实行学校分管领导负责制，切实加强校园食品卫生安全的巡视、督促、检查力度。并建立健全奖惩制度。对在预防、处置校园食品卫生安全突发事故中和善后处理工作中表现突出者给予表彰和奖励。四是以人为本，快速反应。建立预警和快速反应机制，强化人力、物力、财力储备。一旦出现校园食品卫生安全事件，要在第一时间快速反应、及时报告、及时准确处置，把损失减低到最少程度。据中国青少年研究中心的全国性大型调查发现，安全事故已经成为14岁以下少年儿童的第一死因。校园安全涉及到青少年生活和学习方面的安全隐患有20种之多，其中包括交通事故。这些都时刻在威胁着青少年学生的健康成长。 （三）.校园存在的安全隐患。 校园存在的安全隐患主要表现在：校园暴力、食品安全、学校设施质量差、学生意外伤害、校园周边交通乱、校园周边环境差等方面。如果说物质因素对的身体造成的伤害可以用显性的伤害来形容的话，那么非物质因素给带来的伤害则是一种隐性的伤害，隐性的伤害带给孩的伤害是一种永久的伤害。由此，把校园内的物质因素对身体构成伤害的情形称为校园显性安全问题，而把非物质因素对身体构成伤害的情形称为校园隐性安全问题。 校园显性安全隐患和隐性安全隐患虽然都会对的构成伤害，但是显性伤害后的治疗是具体伤口的愈合，而隐性伤害后是难以治愈的，因为那是一种永久的心灵伤痕。龙州县响水镇中学 农伟强 2012年7月23日