3.5《分数连除、乘除混合》（说课稿）-2024-2025学年六年级上册数学苏教版.docx
3.5《分数连除、乘除混合》（说课稿）-2024-2025学年六年级上册数学苏教版
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课时
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授课地点
教具
设计思路
本节课以《分数连除、乘除混合》为主题，紧扣六年级上册数学苏教版教材，通过实际问题引入，引导学生探究分数连除、乘除混合的计算方法。设计思路遵循由浅入深、循序渐进的原则，注重培养学生的逻辑思维能力和运算能力，同时强化学生对分数运算规律的理解与应用。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析等核心素养。通过分数连除、乘除混合运算的学习，学生能够理解分数运算的内在逻辑，提升解决实际问题的能力，同时培养严谨的数学思维和良好的运算习惯。
教学难点与重点
1.教学重点，
①掌握分数连除、乘除混合运算的计算法则；
②理解分数连除、乘除混合运算中的运算顺序，能够正确进行计算。
2.教学难点，
①理解并运用分数连除、乘除混合运算中的运算顺序，解决复杂问题；
②在实际问题中识别并应用分数连除、乘除混合运算，建立数学模型；
③在运算过程中避免常见错误，提高运算的准确性和效率。
教学资源
-软硬件资源：电子白板、计算机、投影仪
-课程平台：学校网络教学平台
-信息化资源：分数连除、乘除混合运算的相关教学视频、在线练习题库
-教学手段：实物教具（分数卡片）、多媒体课件、小组合作学习材料
教学过程设计
【用时：5分钟】
一、导入环节
1.情境创设：展示生活中的实际问题，如：小明有3个苹果，每次吃掉1/3，连续吃了3次，请问小明还剩下多少苹果？
2.提出问题：同学们，你们知道怎么算出小明剩下的苹果数量吗？
3.学生讨论：分组讨论，尝试用自己的方法来解决问题。
【用时：3分钟】
二、讲授新课
1.引入概念：分数连除、乘除混合运算。
2.讲解法则：通过直观图示和实际例子，讲解分数连除、乘除混合运算的计算法则。
3.举例说明：展示具体的分数连除、乘除混合运算题目，引导学生按照法则进行计算。
4.学生练习：让学生独立完成一些分数连除、乘除混合运算题目，巩固所学知识。
【用时：10分钟】
三、巩固练习
1.课堂练习：布置一些分数连除、乘除混合运算的练习题，让学生当堂完成。
2.小组讨论：学生分组讨论练习中的问题，互相帮助解答。
3.展示答案：每组选代表展示解题过程和答案，教师点评并总结。
【用时：15分钟】
四、课堂提问
1.提问环节：教师针对练习题中的重难点进行提问，引导学生深入思考。
2.学生回答：学生积极参与，回答问题，教师给予及时反馈。
【用时：10分钟】
五、师生互动环节
1.教师提问：针对学生的回答，教师提出进一步的问题，引导学生深入思考。
2.学生讨论：学生围绕教师提出的问题进行小组讨论，共同寻找答案。
3.合作学习：教师引导学生进行合作学习，共同解决问题。
【用时：5分钟】
六、解决问题及核心素养能力的拓展
1.实际问题解决：教师展示生活中的实际问题，引导学生运用分数连除、乘除混合运算的知识解决。
2.核心素养培养：在解决问题过程中，培养学生数学抽象、逻辑推理、数学建模等核心素养。
【用时：5分钟】
七、课堂总结
1.教师总结：回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
2.学生反馈：学生分享自己的学习心得，提出疑问。
3.布置作业：布置适量的分数连除、乘除混合运算练习题，巩固所学知识。
【用时：3分钟】
教学过程设计共计用时：45分钟。
拓展与延伸
六、拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
-《分数的奥秘》：介绍分数的发展历史和分数在现代数学中的应用。
-《分数运算的技巧》：详细讲解分数运算中的各种技巧和常见问题。
-《生活中的分数》：通过实际案例，展示分数在日常生活、科学研究和工程技术中的应用。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：
-学生可以尝试解决一些涉及分数连除、乘除混合运算的实际问题，如：计算商品打折后的价格、设计分数比例的几何图形等。
-引导学生思考分数运算在实际生活中的应用，如：建筑行业的比例计算、烹饪中的食材配比等。
-鼓励学生探索分数运算的规律，尝试发现不同运算顺序对结果的影响。
-学生可以尝试将分数运算与其他数学概念相结合，如：与比例、百分比等概念进行关联，加深对分数运算的理解。
-鼓励学生利用网络资源，如数学教育网站、在线课程等，进行更深入的自主学习。
-学生可以尝试编写自己的数学小论文，探讨分数运算在实际问题中的应用和意义。
反思改进措施
反思改进措施（一）教学特色创新
1.情境教学法的应用：通过创设与生活实际相关的情境，激发学生的学习兴趣，使学生在解决问题的过程中自然地掌握分数连除、乘除混合运算的方法。
2.多媒体辅助教学：利用