雪莲花功效与吃法.docx
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我心中的雪莲花.docx
我心中的雪莲花
我心中的雪莲花
小时候，解放军叔叔是我家的常客。叔叔们也常把我们这些藏族娃娃带到他们的宿舍里，给我们吃最好吃的月饼、饼干，还有酒心糖。还有位大胡子叔叔用粉笔在自制的黑板上一笔一画地教我们识汉字。谁学得好还能得到一份有趣的奖品：小鸭子削笔刀、彩笔等等。我们也常教叔叔们说藏话。我还记得大胡子叔叔发音不准，时常发出些古怪的音，把大家逗得“咯咯”直笑。 和叔叔们一起度过的快乐的童年使人难忘。但是最使我难忘的是我7岁那年发生的一件事。 那是一个寒冷的冬天，窗外北风呼呼地刮着，室内冷得使人发抖。手术室门外，大胡子叔叔“啪达、啪达”地吸着烟，焦急地踱来踱去，还
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《我爱雪莲花》课件3.ppt
我爱雪莲花 我们一起来认识一下“雪莲花”吧！ 雪莲花生长在高寒地带，非常珍贵，非常稀少，她既是一种贵重的药材，又是一种象征圣洁的花，新疆人民把它看作是吉祥、祝福的象征，会把它献给最崇敬、最敬爱的人。 在美丽的天山脚下，住着一个名叫吐依拉的小女孩， 她聪明可爱，特别爱唱歌，她的歌声就像天山的雪莲一样，甜美动人。 天山养育了勇敢的小吐依拉，她爱爬山摘雪莲，然而天山也给她带来了灾难，她永远都忘不了那次雪崩，是边防军叔叔冒着生命危险救了她们全家。从此，每当雪莲盛开，小吐依拉都会把它摘下，双手捧给边防军叔叔，以表达她对边防军叔叔的深情厚谊。 她要用甜美动人
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《我爱雪莲花》课件1.ppt
我爱雪莲花 今天我们要用热烈欢快的情绪，活泼而有弹性的声音演唱歌曲。 节奏练习： 老师知道小猫、小狗都是你们最喜欢的小动物，喜欢小猫的同学模仿它的动作和叫声告诉老师你们在哪里？（生模仿×-︳×-︳）喜欢小狗的同学呢？（生模仿××︱或×××︱）接唱比赛练习××︱×××︱×-︳×-‖ 学习歌曲： （1）听录音范唱，感受歌曲情绪 （2）听老师范唱并评价 （3）学唱歌曲 学了这首歌曲，同学们有什么特殊的感受？或者说说为什么这首歌曲会诞生，与那个年代有什么联系？ 谁能用动作来表现你此时的愉悦心情？（生随音乐编创动作表演）课下和小伙伴一起编创动作为边防军叔叔献舞。 学
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《我爱雪莲花》课件2.ppt
我爱雪莲花 5 1 2 2 1 7 71 2 7 1 5 0 5 5 6 5 1 3 0 2 2 3 2 7 1 - 1=C 2/4 我 叫 萨 依 拉， 生长在 天山 下， 从小 爱爬 山 吆 采来 雪莲 花 。 弹 起 冬布 拉， 手捧 雪莲 花， 献给 边防 军
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我爱雪莲花课件.ppt
打 节 奏 2/4 X X | X X X | X X X X | X O || 走 走 跑跑 走 跑跑 跑跑 走 * * 水果 食物 民俗 风景 天山 歌曲 舞蹈 拓展 我 爱 雪 莲 花
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我爱雪莲花(5篇).docx
我爱雪莲花(5篇)
我爱雪莲花(5篇) 我爱雪莲花范文第1篇 水莲香：快去救人！ 他们跑到滑雪场： 水莲儿：大家快跑！瑶玲爱拉莎，魔棒，我需要你！啊！！！！ 水莲香：水莲儿！瑶玲爱拉莎，魔棒，张雪崩停止！ 雪崩退了回去。 水莲香：水莲儿！ 希尔：怎么了？ 水莲香：水莲儿被雪压下去了。 希尔：什么！快挖。 他们用手在雪堆里刨。 爱亚：这又一个大洞！ 在一个洞里： 水莲儿：好痛！这是什么地方？好大！ 她往里走： 水莲儿：有一把钥匙，似乎是魔杖，还有一本书，打开看看。风、影、幻、花……是魔法牌！！
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我爱雪莲花课件.pptx
我爱雪莲花课件;目录;雪莲花的基本介绍;;形态特征（茎、叶、花序等）;雪莲花的花期主要集中在7月至9月，这段时间内植株会开出美丽的花朵，供人们观赏和采摘。;产地分布;药用功效;爱情象征;生长环境;雪莲花的生长环境与分布;祛风湿;观赏价值（花序紫色绮丽，具芳香）;;雪莲花的繁殖与栽培;主要繁殖方式（播种繁殖）;人工栽培要点;保护现状;雪莲花的药用价值与文化意义;;;象征意义（高洁、坚韧）;雪莲花的保护与可持续利用;;人工培育;公众参与保护的建议;THANKS
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雪莲花绘画课件.pptx
雪莲花绘画课件;雪莲花基本知识
绘画基础技巧
雪莲花绘画步骤演示
绘画过程中的注意事项
学生作品欣赏与点评
课堂总结与展望;01;雪莲花为多年生草本植物，高15-30厘米，茎粗壮，基部有许多棕色纤维状残叶基。叶密集，基生叶和茎生叶无柄，叶片椭圆形或卵状椭圆形。花序球形，多花密集，苞片为披针形或卵形，花冠颜色为白色或淡黄色，花药黄色，花柱紫色。;分布范围;药用价值与经济效益;文化内涵;02;;;根据光源的方向，确定雪莲花各部位的明暗关系，塑造出立体感。;花瓣的纹理与边缘;03;仔细研究雪莲花的生长姿态和花朵结构，确定构图的基本思路和花朵的位置。;根据轮廓线，进一步描绘雪莲花的细节，包括花瓣的形状
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《我爱雪莲花》PPT课件.ppt
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我爱雪莲花课件[新]概要.ppt
打 节 奏 2/4 X X | X X X | X X X X | X O || 走 走 跑跑 走 跑跑 跑跑 走 我 爱 雪 莲 花 * * 上课啦！ 小朋友们我是导游阿凡提，跟我一起去新疆逛逛吧！！ 水果 食物 民俗 风景 天山 歌曲 舞蹈 拓展 远看玛瑙紫溜溜， 近看珍珠圆溜溜， 掐它一把水溜溜， 咬他一口酸溜溜 谜语： *
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我爱雪莲花教学设计.doc
《我爱雪莲花教学设计
教学目标： 一 学习用热烈欢快的情绪、活泼而有弹性的声音 演唱歌曲。
二、??使学生感受新疆风格的音乐与舞蹈。
三、??通过歌曲的学习，对学生进行思想教育。
教学重、难点：
一、感受歌曲风格。
二、?表达对边防军的热爱、赞美、学习边防军的真挚感情。
教学过程：
一、充满童趣的导入：
1、师：同学们喜欢旅游吗？都去过什么地方？
生：
师：老师知道有个地方非常美丽，现在请同学们闭上眼睛，张开双臂，同老师一起开着小型自驾飞机去旅游去。
2、师：同学们快睁开眼睛，看！我们来到哪里了？
（播放美丽的新疆风光图片，同时配新授歌曲伴奏音乐）
生：新疆
师：对，我们来到了美丽的新疆，你知
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《我爱雪莲花》教学设计 (1).docx
《我爱雪莲花》
教学设计
教师：王向月
单位：镇平县二龙乡王坪中心小学
教材分析：
?? 《我爱雪莲花》是人民音乐出版社义务教育音乐课程标准实验教材小学二年级第四册第十课“跳起舞”中的一个内容。是一首根据新疆哈萨克民族音调创作的儿童歌曲，由上下两个乐句组成，2／4拍，曲调清新优美、明快活泼。歌词以第一人称出现，采用借物抒情的手法，表达了儿童热爱边防军、赞美边防军、立志学习边防军的真挚感情。
教学理念：
?? 根据《音乐课程标准》的基本理念，本课的设计把音乐审美体验为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体，注重个性发展。通过引导学生以聆听音乐
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《我爱雪莲花1》精品课件2021.pptx
水果
食物
民俗
风景
天山
歌曲
舞蹈
拓展
手鼓
打节奏
2/4XX|XXX|XXXX|XO:||
走走跑跑走跑跑跑跑走
打节奏
2/4XX|XXX|XXXX|XO:||
我爱雪莲花雪山把根扎
我爱雪莲花
萨依拉把雪莲花送给边防军叔叔心情怎样？
愉快的新疆之旅就要结束了，在
这里我们领略了新疆的风土人情，
认识了天山，学会了歌曲，通过
刚才的表演，老师感受到同学们
对边防军叔叔的敬爱之情，我们
因该以他们为榜样，好好学习，
长大为祖国贡献自己的一份力量。
课堂小结
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《我爱雪莲花》精品课件2022.pptx
我爱雪莲花
走进新疆
吐鲁番葡萄
新疆香梨
哈密瓜
弹冬不拉
天山
天山雪莲
我爱雪莲花
歌曲欣赏
范唱
伴奏
打节奏
2/4XX|XXX|XXXX|XO||
走走跑跑走跑跑跑跑走
从歌曲的情感、速度、力度的变化上和结束句那里，你觉得怎么样处理会更好呢？
想一想
视听欣赏
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《我爱雪莲花》精品课件2023 (2).pptx
欢迎来到音乐课堂
美丽的天山脚下，藏着一种神秘的花,你看...
《我爱雪莲花》人音版二年级下册第八单元第二课时
听一听初次聆听，思考歌曲的情绪、速度如何？活泼、热情地中速稍快
再次聆听音乐，你能找到歌曲中的音乐记号吗？八分休止符反复记号
思考歌曲中的反复记号与下图的有什么区别？知识延伸
按照演唱顺序，有节奏的朗读歌词
唱一唱
唱一唱注意这一句的节奏哦！
完整演唱
想一想，回答下列问题。歌名当中的“我”是指谁？“雪莲花”就像谁呢？他们在最危险的地方...在海拔最高的地方...在气候最差的地方...他们是高原上最美的“雪莲花”，在祖国的边界留下了他们最坚定的身影，他们有一个共同名字：
边防战士
让