测量小灯泡的电阻(说课稿).ppt

电流随电压的增大而增大小灯泡的电阻随电压电流的增大而增大小灯泡的电阻随亮度的增大而增大定值电阻的阻值几乎不随电压电流的改变而改变。收：产生以上现象的原因是什么呢？3、分析论证放：分析讨论实验数据，你们观察到了什么现象？第25页,共34页，星期六，2024年，5月小灯泡·现象：定值电阻·现象：电阻随灯泡亮度的增加而增大；……灯丝的电阻与温度有关，温度越高，电阻越大。电阻值（几乎）不变原因：导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的材料长度横截面积和温度，与导体两端的电压和电路中的电流无关。分析论证第26页,共34页，星期六，2024年，5月放：测定小灯泡的电阻多次测量求平均值有意义吗？1、定值电阻多次测量求平均值可以减小误差2、小灯泡用不同温度下测得的阻值求平均值不妥，一般不多次测量求平均值，但可在正常电压下取几组数据求平均值，测小灯泡正常工作时电阻第27页,共34页，星期六，2024年，5月放：为什么小灯泡与定值电阻同样受温度影响但阻值变化不同呢？材料结构体会设计人员的严谨意图：从物理走向科技，联系实际第28页,共34页，星期六，2024年，5月反思实验过程，你有什么失误或问题，是如何改进和排除的？在实验过程中你又还有什么发现，启示或问题？5、评估交流意图:实验中学生出现的故障、量程的选择、滑动变阻器无法调节电路等方面进行交流，通过反思，培养学生的评估能力和评估意识。第29页,共34页，星期六，2024年，5月科技前沿·欧姆表：万用表接地欧姆表数字欧姆表第30页,共34页，星期六，2024年，5月作业：请利用此电路图，自主进行实验，完成实验报告，与本节对比评估，写出你的发现和评估报告。第31页,共34页，星期六，2024年，5月板书设计1、实验目的：测定小灯泡（或定值电阻）的电阻2、实验原理：R=U/I3、实验电路图：学生设计4、（测小灯泡）记录分析实验数据学生记录（1）实验表格：（2）根据观察的现象和记录的实验数据分析，你可得出什么结论？现象：原因：（3）（测定值电阻）记录分析实验数据现象：原因:5、对比两组实验现象和原因你有怎样的发现?你想到了什么？你想知道什么，有什么新的问题？6、反思实验过程，你认为做好实验应该注意的问题，有什么失误，如何改进，有什么收获？在实验过程中你又有什么发现，启示或问题？第32页,共34页，星期六，2024年，5月谢谢指导！第33页,共34页，星期六，2024年，5月感谢大家观看第34页,共34页，星期六，2024年，5月关于测量小灯泡的电阻(说课稿)测量小灯泡的电阻一、教材分析二、教学目标三、学情分析四、教法学法五、教学过程第2页,共34页，星期六，2024年，5月知识体系后续学习承上本节内容启下测量小灯泡的电阻间接测量欧姆定律和安全用电电流、电压、电阻两表一器欧姆定律欧姆定律及其应用本节是一节实验探究课，利用欧姆定律使学生掌握间接测电阻的方法，加深对电阻概念的理解，体会电路元件的安全使用，…一、教材分析教材的地位及作用第3页,共34页，星期六，2024年，5月后续学习承上本节内容启下测量小灯泡的电功率；伏安法测电阻测量小灯泡的电阻间接测量探究串并联电路电流、电压、电阻的特点探究电流与导体两端电压、电阻的关系。规律型实验测量型实验是继规律型实验之后的第一个测量型实验，进一步培养学生的科学探究能力，是后续学习测量小灯泡的电功率自主完成实验报告，高中学习伏安法测电阻的基础，起到承上启下的作用，因此本节课是本章及初中电学实验的重点。科学探究第4页,共34页，星期六，2024