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团体辅导对小学六年级学生感恩品质的影响
摘要
本研究选取长沙市蓉园小学六年级的学生作为被试。首先采用多维感恩量表GRAT对长沙市蓉园小学六年级全体学生进行问卷调查，考察小学六年级学生感恩品质发展现状。然后有针对性地制定一套感恩团体辅导方案，并选取28名低感恩学生作为被试，分为实验组和控制组。实验前两组成员感恩分数没有显著差异。实验组每周接受一次感恩团体辅导，控制组不接受任何处理。八周后对两个组的感恩水平进行后测，检验感恩团体辅导的效果。
结果：（1）小学六年级学生总体感恩水平较高，但仍有部分学生感恩水平偏低。（2）小学六年级学生感恩总分及其各维度分在性别、生源地、是否是独
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