课题申报书：亚文化视角下当代育龄青年养育倦怠形成、调控与支持网络研究.docx
教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证
求知探理明教育，创新铸魂兴未来。
亚文化视角下当代育龄青年养育倦怠形成、调控与支持网络研究
课题设计论证
一、研究现状、选题意义、研究价值
（一）研究现状
国内外研究现状：目前，关于育龄青年养育倦怠的研究多集中在心理学、社会学和教育学等领域，主要集中在家庭、社会、个人等因素对养育倦怠的影响上。然而，从亚文化视角出发，对当代育龄青年养育倦怠的研究尚不多见。
研究空白：亚文化视角下，当代育龄青年养育倦怠的形成、调控与支持网络研究尚未得到充分关注，现有研究多集中在单一文化背景下，缺乏对不同亚文化群体之间的比较研究。
（二）选题意义
理论意义：本研究有助于丰富和发展亚文化理论，为理解当代育龄青年养育倦怠提供新的视角和理论框架。
实践意义：通过揭示当代育龄青年养育倦怠的形成机制、调控策略和支持网络，为家庭、学校和社会提供有针对性的干预措施，促进育龄青年家庭幸福和社会和谐。
（三）研究价值
学术价值：本研究有助于拓展亚文化研究的领域，为相关学科提供新的研究视角和方法。
社会价值：通过本研究，可以为政策制定者提供参考，为家庭、学校和社会提供有针对性的干预措施，促进育龄青年家庭幸福和社会和谐。
二、研究目标、研究对象、研究内容
（一）研究目标
揭示当代育龄青年养育倦怠的形成机制。
探讨亚文化因素对育龄青年养育倦怠的影响。
构建育龄青年养育倦怠的调控策略和支持网络。
（二）研究对象
当代育龄青年：包括已婚、未婚、离异等不同婚姻状态的育龄青年。
不同亚文化群体：包括城市、农村、不同地域、不同民族等亚文化群体。
（三）研究内容
当代育龄青年养育倦怠的现状调查。
亚文化因素对育龄青年养育倦怠的影响分析。
育龄青年养育倦怠的调控策略和支持网络构建。
三、研究思路、研究方法、创新之处
（一）研究思路
采用文献综述、问卷调查、访谈等方法，对当代育龄青年养育倦怠的现状进行调查。
通过比较分析不同亚文化群体之间的差异，揭示亚文化因素对育龄青年养育倦怠的影响。
构建育龄青年养育倦怠的调控策略和支持网络，为家庭、学校和社会提供有针对性的干预措施。
（二）研究方法
文献综述法：系统梳理国内外关于育龄青年养育倦怠的研究成果，为本研究提供理论基础。
问卷调查法：通过设计问卷，对当代育龄青年养育倦怠的现状进行调查。
访谈法：通过访谈，深入了解育龄青年养育倦怠的成因、调控策略和支持网络。
（三）创新之处
研究视角创新：从亚文化视角出发，对当代育龄青年养育倦怠进行研究，丰富了亚文化研究的领域。
研究方法创新：采用问卷调查、访谈等多种研究方法，全面揭示育龄青年养育倦怠的现状、成因和调控策略。
实践应用创新：构建育龄青年养育倦怠的调控策略和支持网络，为家庭、学校和社会提供有针对性的干预措施，促进育龄青年家庭幸福和社会和谐。
四、研究基础、保障条件、研究步骤
（一）研究基础
团队成员：本研究团队由教育学、心理学、社会学等领域的专家组成，具备丰富的科研经验和研究能力。
研究资源：本研究将充分利用高校、科研机构和社会组织的资源，为研究提供有力支持。
（二）保障条件
时间保障：本研究计划在两年内完成，团队成员将合理安排时间，确保研究进度。
资金保障：本研究将申请相关科研基金，确保研究经费充足。
（三）研究步骤
第一阶段：文献综述和理论框架构建（1-3个月）。
第二阶段：问卷调查和访谈设计（4-6个月）。
第三阶段：数据收集和分析（7-12个月）。
第四阶段：调控策略和支持网络构建（13-18个月）。
第五阶段：研究报告撰写和成果推广（19-24个月）。
通过以上设计论证，本研究旨在全面揭示当代育龄青年养育倦怠的形成机制、亚文化因素的影响以及调控策略和支持网络，为家庭、学校和社会提供有针对性的干预措施，促进育龄青年家庭幸福和社会和谐。
（课题设计论证共1567字）
课题评审意见：
本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。
课题评审标准：
1、研究价值与创新性
评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。
2、研究设计与科学性
课题的研究设计