浙江省奉化中学高中英语校本课程话题阅读 3 The Olympic Game-an interview说课稿.docx
浙江省奉化中学高中英语校本课程话题阅读3TheOlympicGame-aninterview说课稿
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设计意图
本节课围绕“浙江省奉化中学高中英语校本课程话题阅读3TheOlympicGame-aninterview”，旨在通过阅读访谈文章，提升学生英语阅读能力，同时引导学生关注奥运精神，培养爱国情怀。通过讨论奥运话题，激发学生兴趣，提高学生的口语表达能力，并帮助学生了解奥运知识，拓宽国际视野。
核心素养目标
1.培养学生的英语阅读理解能力，提高对复杂文本的分析和归纳能力。
2.增强学生的跨文化交际意识，通过奥运话题了解不同文化背景下的价值观。
3.培养学生的批判性思维，学会从不同角度分析访谈内容，形成个人观点。
4.提升学生的口语表达和合作学习能力，通过小组讨论和角色扮演，提高语言实际运用能力。
教学难点与重点
1.教学重点
-核心内容：深入理解访谈文章中的细节，掌握奥运会的相关词汇和背景知识。
-具体细节：引导学生识别并理解文章中的关键信息，如运动员的成就、比赛过程和奥运精神等。例如，通过分析运动员的成功故事，让学生学会如何从文本中提取重要信息。
2.教学难点
-难点内容：培养学生的批判性思维，对访谈内容进行深入分析和评价。
-具体细节：帮助学生理解不同观点和立场，学会从多个角度分析问题。例如，在讨论奥运精神时，引导学生思考不同文化背景下奥运精神的差异，以及这些差异对运动员的影响。此外，难点还在于提高学生的口语表达能力，通过角色扮演模拟访谈过程，让学生在实际情境中运用所学知识。
教学资源
-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备
-课程平台：学校英语教学平台
-信息化资源：奥运相关图片、视频资料、访谈文本
-教学手段：多媒体课件、互动式讨论板、角色扮演道具
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对奥运会的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道奥运会是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”
展示一些关于奥运会的图片或视频片段，让学生初步感受奥运会的魅力或特点。
简短介绍奥运会的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.奥运会基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解奥运会的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解奥运会的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍奥运会的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
通过实例或案例，让学生更好地理解奥运会的实际应用或作用。
3.奥运会案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解奥运会的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的奥运会案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解奥运会的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用奥运会精神解决实际问题。
小组讨论：让学生分组讨论奥运会的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与奥运会相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对奥运会的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调奥运会的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括奥运会的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调奥运会在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用奥运会精神。
7.课后作业布置（5分钟）
目标：巩固学习效果，提高学生的独立思考能力。
过程：
布置课后作业：让学生撰写一篇关于奥运会的短文或报告，内容可以包括对奥运会历史的了解、对奥运精神的个人理解，或是对未来奥运会的展望。
强调作业要求，如字数限制、格式规范等，并告知提交时间。
8.课堂延伸活动（5分钟）
目标：激发学生的兴趣，拓展知识面。
过程：
提出一些与奥运会相关的延伸问题，鼓励学生在课后进行自主探究。
分享一些与奥运会相关的书籍、网站或纪录片，供学生课外学习参考。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-奥运会历史资料：收集奥运会自1896年以来的历史资料，包括每届奥运会的举办地、参赛国家、金牌榜等，以便学生了解奥运会的演变过程。
-奥运精神解读：搜集不同学者对奥运精神的解读，如公平竞争、团结协作、超越自