大班科学教研观察记录(3).pptx

大班科学教研观察记录(3)

汇报人：XXX

2025-X-X

目录

1.科学探究方法

2.物质科学领域

3.生命科学领域

4.地球与宇宙领域

5.技术与工程领域

6.科学、技术、社会与环境

7.科学探究能力培养

8.科学课程评价

01

科学探究方法

观察方法

直接观察比较观察系统观察

直接观察是科学探究的基础，通比较观察是对不同物体或现象进系统观察是按照一定的顺序和方

过肉眼或辅助工具对物体或现象行对比分析，以发现它们之间的法进行观察，如按时间顺序记录

进行观察，如使用放大镜观察昆异同点。例如，比较不同种类的天气变化，或按空间顺序观察生

虫的细节，通过温度计测量水的植物叶片的形状、颜色和纹理，态系统中的生物多样性。这种方

温度变化，收集大量数据，为后有助于理解植物适应环境的多样法有助于发现事物之间的内在联

续分析提供依据。性。系，提高观察的全面性和系统性。

实验方法

控制变量重复实验数据记录

在实验中，控制变量是关键，确重复实验是科学实验的基本要求，实验过程中，详细记录数据是必

保只有一个变量发生变化，以便通过多次进行同一实验，可以减不可少的。这包括实验步骤、观

观察其对实验结果的影响。例如，少偶然性，提高实验结果的可靠察到的现象、测量结果等。例如，

在探究温度对植物生长的影响时，性。一般来说，重复实验至少3次，记录植物生长的高度、温度变化

保持土壤、光照和水分等其他条以确保数据的稳定性和准确性。等数据，为后续分析和结论提供

件不变。依据。

调查方法

问卷设计

设计问卷时，应明确调查目的，问题要清晰、简洁，避免引导性。

例如，在调查学生对科学课的兴趣时，问题应中立，如“你对科

学课感兴趣吗？”，而非“你最喜欢科学课吗？”

访谈技巧

访谈是收集定性数据的重要方法，访谈者需具备良好的沟通技巧，

如倾听、提问和引导。例如，在访谈中，应鼓励受访者表达自己

的观点，同时注意记录关键信息和细节。

数据整理

调查结束后，对收集到的数据进行整理和分析是关键步骤。这包

括分类、编码和统计。例如，在分析问卷调查结果时，可以统计

每个选项的选择人数，以了解大多数学生的观点。

02

物质科学领域

物质的性质

密度测量

密度是物质的基本性质之一，通过测量物体的质量和体积来计算。例

如，使用天平和量筒，可以轻松计算出水的密度约为1克/立方厘米。