八下（8）《肖像与姓名权》案.doc

八年政治下导学案 第8课时 课 题 肖像和姓名中的权利 主 备 人 苍树平 授课时间 2014. 03 授课教师 苍树平 学 习 目 标 知识技能 知道法律保护公民的肖像权和姓名权，合法权益受到侵害要用法律武器进行维护。 明确每个公民都不的侵犯他人的肖像权和姓名权。 过程与方法 检查预习，小组讨论，代表发言，巩固练习，课堂小测验。 情感态度 价值观 1、能够自觉地尊重他人，承担维护他人人格尊严的义务。 2、加强法制观念，增强依法维权意识。 学习重点 肖像权和姓名权的内容 学习难点 关于侵害公民的肖像权的辨别 学习流程 导 学 设 计 二次备课 = 1 \* ROMAN I 预 习 指 导 = 2 \* ROMAN II 课 堂 导 学 = 3 \* ROMAN III 课 堂 测 试 Ⅰ、复习提问：做《达标测试卷》 Ⅱ、教学内容： （一）我有肖像权（40页） 1、肖像的含义及其制作方法（40页下）：先看本页材料，在进行归纳。 肖像是以容貌为中心的人体形象再现。制作方法请同学介绍： 2、肖像与特定的人格不可分离（见40页下） 肖像再现了个人的基本特征，是每个人人体容貌的有形识别标志，所以 …… 。 3、肖像权及其主要内容（看41页上材料并进行归纳） 归纳为：支配权、使用权和获酬权。 4、公民的肖像权不容侵害（看41页下） 不经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像。 5、维护自己的肖像权（42页上） （二）维护姓名权 6、姓名是每个人人格的基本标志。 （看42页下的材料，和43页上内容体会） 7、法律赋予公民姓名权 （看43页材料和解说） 8、侵犯姓名权的表现 （看44页有关内容） 盗用、冒用的两种表现。 小结： 尊重他人的姓名权，依法维护自己的姓名权，是现代人应该具备的法律素质。 Ⅲ、师生总结 Ⅳ、巩固练习 师生一起做《资源与评价》 Ⅴ、课后作业： 完成《达标测试卷》 板 书 设 计 肖像和姓名中的权利 （一）我有肖像权 （二）维护姓名权 教 学 反 思