第七课要爱护牙齿.doc

神湖路小学一年级电子备课课时教案 执教人： 2014—— 2015学年 学科 课题 教学目标 教学重难点 教法与学法 教具准备 教学过程 板书设计 教 后 反 思 课安安排 第一课时 个性化 修改 教 后 反 思 神湖路小学一年级电子备课课时教案 执教人： 2014—— 2015学年 学科 汉语 年级 一年级 主备人 授课时间 4.6-4.10 课题 第七课 要爱护牙齿 课时安排 第二课时 个性化 修改 教学目标 知识目标：结合课文学习，感知语言知识，训练语感、理解课文内容。 能力目标：能熟读课文，有感情的朗读课文。 二、情感与价值目标：教育学生从小就要养成良好的卫生习惯。 教学重难点 能够理解课文内容。 教法与学法 引导法、点拨法、情境教学及媒体资源播放 教具准备 图片 多媒体 教学过程 一、复习巩固： 听写前六课的生字。 二、学习课文：《要爱护牙齿》 1、师范读课文。 2、以先慢速读，来领读学生，发音清楚，以利于学生模仿读。师再要求全班齐读课文。 3、指名当小老师领读； 4、进行同桌之间对话；三、拓展练习小朋友们，说一说课文中的插图，再从课文中找到描写插图的句子来。 回答问题： 阿里木为什么会牙疼？ 阿里会牙疼木的牙齿上为什么会有洞？ 爸爸让阿力木干什么、 四、布置作业：1、熟读课文和对话并会背诵。 2、预习本课的汉字部分。 板书设计 第七课 要爱护牙齿 阿里木为什么会牙疼？ 阿里木的牙齿上为什么会有洞？ 爸爸让阿力木干什么？ 教 后 反 思 神湖路小学一年级电子备课课时教案 执教人： 2014—— 2015学年 学科 汉语 年级 一年级 主备人 授课时间 4.6-4.10 课题 第七课 要爱护牙齿 课时 安排 第三课时 个性化 修改 教学目标 知识目标： 能够借助拼音阅读课文，理解课文大意，说出课文的内容。 能力目标：在课文中学习词语和句式。 情感态度与价值观：教育学生从小就要养成良好的卫生习惯。 教学重难点 在课文中学习词语和句式。 教法与学法 引导法、点拨法 教具准备 图片，多媒体 教 学过程 一、自主学习，读准字音? 　　 1.教师：请同学们给新生字注音，从课文中会出来，看谁先注拼音，然后读一读。 　　2.借助图画，借助拼音，开火车认读生字。? 二、指导学习，书写汉字 　　1.认识新的书写规律“全包围结构、先中间后两边、先横后竖、先撇后捺、先外后内”： ⑴　书写“牙”：　　①分析笔画“牙”有几个笔画？ 　　②强调笔顺规则。观察它和那个字相似？如；“乐” ③学生观察媒体资源上的范字。 ya 牙 ④教师范写，并提醒学生注意笔画顺序规则。 　　⑤教师带学生进行书空练习。 　 　⑥教师请学生描一个、写一个； 　　⑦评议；继续练写。 　　⑵书写“用”： 　　①学生观察田字格里的范字，然后说说先写那个部分后写什么？ yong 用 　　②教师范写这两个字： “用”先外后里的顺序写。 教师带学生进行书空练习。 生分别描一个、写一个。 ②小组评议。③练写。（在学生书写的时候教师要提醒学生注意写字的正确姿势） （3）书写“水”： “水”，先中间后两边的顺序写这个汉字。 　　①教师带学生进行书空练习。 　　②学生分别描一个、写一个。　　③小组评议。　　④练写。（在学生书写的时候教师要提醒学生注意写字的正确姿势） 　　（写字指导到位。采用了讲解、书空、范写具体指导了学生写好每一个字，特别注意了笔画在田字格中的位置，如何起笔收笔及笔顺规则等。为学生写好字打下了坚实的基础。） 三、布置作业。 1.找一找，在哪些地方还可以见到我们这节课认识的“新朋友”？　　2.能用这些字组更多的词。 3.抄写本课生字。 板书设计 第七课 要爱护牙齿 ya kan yin 牙（牙齿）看（看见） 因（因为） 教 后 反 思 神湖路小学一年级电子备课课时教案 执教人： 2014—— 2015学年 学科 汉语 年级 一年级 主备人 授课时间 4.6-4.10 课题 第七课 要爱护牙齿 课时 安排 第四课时 个性化 修改 教学目标