0910学年第二学期小学教学工作计划.pptx
0910学年第二学期小学教学工作计划
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Contents
目录
教学目标与任务
课程设置与安排
教学方法与手段改革
评价体系构建与完善
师资队伍建设与培训
家校合作与社会资源整合
安全管理及应急预案制定
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01
教学目标与任务
注重培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感，促进学生全面发展。
提高学生综合素质
提升教学质量
实现教育公平
加强教学管理，完善教学评价体系，提高课堂教学质量和效率。
关注弱势群体，保障每个学生平等接受教育的权利，缩小校际、城乡教育差距。
03
02
01
品德与社会
注重学生道德品质和社会责任感的培养，加强公民意识教育。
科学
培养学生科学探究能力和实验操作能力，加强科学知识和方法的传授。
英语
注重学生听、说、读、写四项基本技能的培养，提高英语综合运用能力。
语文
注重学生阅读、写作和口语表达能力的培养，加强传统文化和文学素养的熏陶。
数学
强化学生逻辑思维和问题解决能力的培养，提高数学运算和应用能力。
推进课堂教学改革
创新教学模式和方法，注重学生主体地位和合作学习。
加强教师队伍建设
提高教师专业素养和教学能力，完善教师培训和激励机制。
加强教学管理和评价
完善教学管理制度和评价体系，加强教学质量监测和反馈。
关注学生心理健康
建立学生心理健康档案，加强心理辅导和干预。
加强家校合作
增进家长对学校教育的理解和支持，促进家校共育。
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02
课程设置与安排
国家课程
全面贯彻国家教育部颁布的课程标准，开齐开足各门课程，包括语文、数学、英语、科学、道德与法治、体育与健康、音乐、美术等。
地方课程
根据地方教育行政部门的规划和要求，结合学校实际情况，开设具有地方特色的课程，如地方历史文化、地理环境、民俗风情等，以丰富学生的知识体系。
以学校办学理念为指导，结合学校资源和教师特长，开发具有本校特色的课程。例如，开设阅读、书法、科技创新、艺术体育等拓展性课程，满足学生个性化发展需求。
校本课程特色
注重课程内容的更新与拓展，引入新的教学理念和方法，如项目式学习、合作学习、探究学习等，以培养学生的创新精神和实践能力。
创新点
课时分配原则
根据国家课程标准和地方课程要求，结合学校实际情况，合理分配各门课程的课时。确保主要学科课时充足，同时兼顾其他学科和活动的课时安排。
课时调整原则
根据教学进度和学生需求，适时调整课时安排。如遇到节假日、大型活动或特殊情况，可灵活调整课时，确保教学计划的顺利实施。
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03
教学方法与手段改革
推广启发式、探究式教学理念
01
通过教师培训、教学观摩等方式，引导教师深入理解启发式、探究式教学的理念和方法，鼓励教师在课堂中积极应用。
开展启发式、探究式教学实践
02
组织教师开展启发式、探究式教学实践，通过案例分析、教学反思等方式，总结教学经验，提高教学效果。
培养学生自主学习能力
03
通过启发式、探究式教学，引导学生主动参与学习过程，激发学生的学习兴趣和探究欲望，培养学生的自主学习能力和创新精神。
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完善学校信息技术设施，提高教室多媒体设备的使用率，为信息技术在教学中的应用提供有力支持。
加强信息技术设施建设
积极引进和开发数字化教学资源，整合现有教学资源，构建数字化教学平台，为教师备课、上课、学生自主学习提供便利。
推广数字化教学资源
开展教师信息技术应用能力培训，提高教师运用信息技术进行教学的能力和水平，促进信息技术与学科教学的深度融合。
提高教师信息技术应用能力
了解学生个体差异
通过课堂观察、作业分析、学生访谈等方式，全面了解学生的学习基础、兴趣爱好、个性特点等方面的差异，为实施差异化教学提供依据。
制定差异化教学方案
根据学生的学习差异，制定针对性的教学方案，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面的差异化设计，以满足不同学生的学习需求。
实施分层分类教学
根据学生的学习差异，实施分层分类教学，为不同层次、不同类型的学生提供个性化的学习支持和辅导，促进学生的全面发展。同时，建立学生学习档案，跟踪记录学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。
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04
评价体系构建与完善
课堂表现评价
作业评价
阶段性测试
实践活动评价
通过观察学生课堂参与度、小组合作能力、思维活跃度等方面进行评价。
通过定期进行阶段性测试，了解学生对知识点的掌握情况，及时发现问题并调整教学策略。
针对学生的作业完成情况、作业质量、改错态度等方面进行评价。
鼓励学生参与各类实践活动，如科学实验、手工制作等，评价其实践能力、创新精神和合作意识。
根据教学目标和学生实际情况，制定详细的评价量表，明确各项评价指标和评分标准。
制定评价量表
及时记录反馈
鼓励自我评价
家校合作共育
教师在教学过程中要及时记录学生的表现，发现问题后及时与学生沟通，给出具