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普职高中生自主学习能力的差异与提升策略研究
一、引言
1.1研究背景
在当今社会，科技飞速发展，经济全球化进程不断加快，社会对人才的需求呈现出多元化的态势。这种多元化需求不仅体现在对学术研究型人才的渴望，更体现在对大量具备专业技能的应用型人才的迫切需要。为了满足社会对不同类型人才的需求，教育领域也在不断改革和发展，逐渐形成了多元化的教育体系。
普通高中和职业高中作为教育体系中的两个重要组成部分，各自承担着独特的教育使命和培养目标，有着不同的定位。普通高中侧重于为高等院校输送具有扎实文化基础知识、较强综合素养和创新能力的生源。其课程设置以基础学科为主，涵盖语文、数学、英语、物理、化学、生物、历
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