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现代教育学概论复习资料.docx 现代教育学概论复习一、教育（重点）：广义教育：是泛指一切有意识地影响人、培养人的活动，这种活动的结果在不同程度上都可能使人增长知识才干或影响人的情感、个性发展。狭义教育：狭义的教育就是学校教育。所谓学校教育，是由社会专门组织的，对青少年一代身心成长有目的、有计划地施加影响，以期把它们培养成为社会需要的人的活动。教育：教育是有意识地以影响人的身心发展为首要目标的社会活动。教育学：是以教育现象和教育问题为研究对象，以揭示教育规律为目的的一门基础科学。教育的基本要素：教育者、学习者、教育影响（包括教育内容和教育方法）。教育起源的基本观点：1、生物起源论（沛·西能：生物的冲动是教育的主要动力）　2、心

2016-12-25 约1.13万字 12页立即下载

【2017年整理】现代教育学总复习资料.doc 现代教育学复习资料 导论 1.???? ? 教育学的历史发展划分为三个阶段：前教育学阶段、独立形态的教育学阶段和教育学的多样化发展阶段。 2.???? ? 前教育学阶段的两个基本特点：第一，对教育的认识有一定的概括和总结，但这种概括和总结还没有形成系统的理论形式；第二，对教育的论述已经不少，但这些论述还散见在哲学、伦理等著作中，还没有形成教育学的话语体系； 3.???? ? 我国先秦时期的《学记》，是世界上最早的一部教育专著。《论语》则是孔子的弟子对孔子有关哲学、政治、伦理和教育的言论、见解和论说的汇集，其中有关教育的论述在教育学说中占有重要的位置。 4.???? ? 独立形态的教育学阶段分为

2017-05-05 约6.86千字 10页立即下载

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2021-07-20 约小于1千字 17页立即下载

教育学复习资料.docx 第一章教育与教育学儒家非常重视教育在国家发展和人的发展中的作用。《礼记》是儒家着作，其中《学记》(启发式教学)“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”。《大学》“三纲领，八条目”《中庸》“博学之、审问之、慎思之、明辩之、笃行之”。为经典。孔子的教育活动和教育思想见于其弟子辑录的《论语》中。主张“启发式”教学、“因材施教” 苏格拉底：古希腊人。启发式教育，《产婆术》，方法：讨论、谈话、提问等。西方教育思想史上的三个里程碑：①②③ ①柏拉图：古希腊人。培养哲学人才，《理想国》和《法律篇》。 ②卢梭：法国人。《爱弥儿》，强调培养自然人，教育要顺其自然，自然主义思想。被誉为“教育史上的哥白尼

2023-08-09 约8.3千字 16页立即下载

《教育学复习资料 .doc 、教育就其定义来说，有广义和狭义之分。广义的教育泛指增进人们的知识、技能和身体健康，影响人们的思想观念的所有活动。狭义的教育主要是指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加身心影响，把他们培养成一定社会或阶级所需要的人的活动。　　3、学校教育包括三个基本要素，即教育者、受教育者和教育影响。4、教师在教育过程发挥主导作用原因在于：第一教师承担着传承人类文明和促进社会发展的重任；第二、教师受过专门的职业训练；第三、青少年处在身心迅速发展的时期。　　5、受教育者(学生)是教育的实践对象的原因是：一方面，受教育者作为发展中的人所具有的发展性和不成熟性，决定了

2016-12-25 约2.91万字 13页立即下载

教育学复习资料.docx PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 1 教育学 第一章教育与教育学 第一节对教育的认识一．教育的概念在我国，最早把教和育连在一起的是（孟子）。我国也是世界上第一部教育学著作《学记》，“教也者，长善而救其失者也”。东汉许慎《说文解字》“教，上所施，下所效也。” 教育是一种培养人的活动，教育就其定义来说，有广义和狭义之分。广义的教育指的是，有目的地增进人的知识技能，影响人的知识品德，增强人的体质的活动。狭义的教育主要是指学校教育，是教育者根据一定社会的现实和未来的需要，遵循受教育者身心发展的规律，有目的、有计划、有组织地对受教育者

2018-12-25 约8.22千字 16页立即下载

教育学复习资料全.doc PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 1 教育学 第一章教育与教育学 第一节对教育的认识一．教育的概念在我国，最早把教和育连在一起的是（孟子）。我国也是世界上第一部教育学著作《学记》，“教也者，长善而救其失者也”。东汉许慎《说文解字》“教，上所施，下所效也。” 教育是一种培养人的活动，教育就其定义来说，有广义和狭义之分。广义的教育指的是，有目的地增进人的知识技能，影响人的知识品德，增强人的体质的活动。狭义的教育主要是指学校教育，是教育者根据一定社会的现实和未来的需要，遵循受教育者身心发展的规律，有目的、有计划、有组织地对受教育者

2018-11-01 约8.22千字 16页立即下载

教育学复习资料(二).docx 教育学选择填空题　　1、《绪论》最早阐述教育目的、制度、内容、方法、师生关系的教育专著是《学记》。童年期是培养动手能力的关键期，学校产生的必备条件有一定的经济基础、一定的政治基础、一定的文化基础。贯穿于《大教学论》全部教育思想的一个重要理论，就是自然适应性原则，人生阶段一般分为婴儿期、幼儿期、童年期、青年期、成年期和老年期。　　2、《教育基本规律》教育的基本规律有两条，一条反映的是社会发展与教育的辩证关系，另一条反映的是人的发展与教育的辩证关系。学校教育的出现是教育从社会生活中独立、分化出来的一大标志。现代社会发展变化的迅猛，在教育上表现为由主要为继承已有文化遗产服务逐步向主要为未

2017-05-22 约2.77万字 46页立即下载

教育学复习资料教育复习资料.doc 教育学复习资料 单选： 1．世界上最早的教育著作是（）A《学记》 B《雄辩术原理》C《论语》 D《大学》人类社会的教育起源于（）本能活动意识活动无意识活动社会劳动不凌节而施人身心发展的（）性阶段性顺序性C 个别差异性 D 不平衡性教育的最终取决于（）A 文化传统 B 生产力水平 D 教育全面发展的人的根本途径是（）结合A 理论实践 B 脑力体力劳动C 课内外结合D 教育与生产劳动实施素质教育的根本宗旨是（）A提高民族素质 B 提高综合国力C 促进人全面发展 D 培养“学为人师，行为世范”体现了教师工作的（）A 复杂性 B 创造性 C 示范性 D 长期性教有法无定法反映了教

2017-01-08 约3.65千字 10页立即下载

教育学 复习资料教学 复习资料.doc 第一章教育：广义：一切增进人们知识、技能，影响人们的思想，增进人们的体质的活动。狭义：指以影响人的身心发展为直接目的的社会活动，主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作，对受教育者施加影响，以培养一定社会所需要的人的活动。学校教育制度在形式上的发展：前制度化教育——制度化教育——非制度化教育（非正式教育——正式非正规教育——正规教育）正规教育的主要标志，是近代以学校系统为核心的教育制度，又称制度化教育。中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的“废科举，兴学校”，以及颁布了全国统一的教育宗旨和近代学制。完备学制系统产生——1902

2017-01-08 约7.06千字 7页立即下载

《教育学》期末复习资料大全.doc 第一章教育与教育学教育的本质1.教育是培养人的一种社会活动。2.教育是人类特有的社会现象。学校教育教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成社会所需要的人的社会活动。现代教育制度发展趋势（学制的发展趋势）简答题加强学前教育并重视与小学教育的衔接强化普及义务教育并延长义务教育年限普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展高等教育的类型日益多样化学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化教育制度有利于国际交流20世纪以后世界教育的特征（现代教育的特征）教育的终身化教育的全民化教育的民主化教育的多元化教育技术的现代化孔子教育思想简答题孔子是中国古代最伟大的教

2018-07-07 约1.34万字 27页立即下载

小学教育学复习资料.docx 小学教育学复习资料 导言：小学教育学是培养孩子基础教育的关键阶段，它涉及诸多教育理论、教育心理学、教育方法论等方面的知识。为了帮助广大小学教育学学习者巩固所学知识，本文整理了一份小学教育学复习资料，包括教育学的基本概念、教育心理学的原理与应用、小学教育的特点及教育方法等内容。希望这份复习资料能够帮助教育从业者和教育学学习者更好地了解和应用小学教育学知识。一、小学教育学的基本概念 1.教育学的定义与作用小学教育学是研究小学教育的学科，旨在通过对教育理论和方法的研究，提高教育者的教育水平，培养学生全面发展。教育学的作用是指导教育实践，促进学生的全面发展。 2.小学教育学的研究内容小学教育学

2024-12-15 约1.09千字 4页立即下载

《新编教育学》复习资料.doc 《新编教育学》复习资料 名词解释1、教育学的概念：教育学是研究教育现象教育问题，揭示教育规律的一门科学。? 2、教育：（广义的）教育是有意识的以影响人的身心发展为直接目标的社会活动。（狭义的）教育指学校教育。学校教育是指由专职人员和专门机构承担的，有目的，有系统，有组织的以影响入学者的身心发展为直接目标的社会活动。 3、教育目的：指把受教育者培养成什么样的人，是对教育对象质量规格的总体要求，是各级各类学校培养目标的总方向 4、我国当前的教育目的：“必须全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义，为人民服务，坚持教育与社会实践相结合，以提高国民素质为根本宗旨，医培养学生的创新精神和实践能

2019-07-08 约7.68千字 8页立即下载

2013年教育学复习资料.逢考必过.pdf 教师资格证教育学考试大纲一、总体的评价目标 1、能了解最初步的教育基础理论知识，掌握系统的教育科学基本原理，懂得教育规律； 2、能掌握运用教育理论知识于中学教育工作实践的基本技能，初步学会从事教育教学工作的技能技巧； 3、结合知识教学，增强对教育工作的认识，培养热爱教育事业的思想以及研究教育的兴趣和能力。二、评价目标的说明 1 “ ” 、了解是指考生通过学习应知道的基本事实、基本概念和基本原理，能回答是什么的问题。“ ”

2017-02-19 约3.29万字 64页立即下载

2025-02-28 约2.61万字 40页立即下载