红楼梦中的家庭教育观征文比赛作品展示.doc

红楼梦中的家庭教育观征文比赛作品展示

TOC\o1-2\h\u7833第一章《走进〈红楼梦〉：一部家庭教育的百科全书》 1

28596第二章《〈红楼梦〉中的家庭教育：多面的呈现》 1

5837第三章《从贾府看传统家庭教育的特点剖析》 2

5878第四章《我对〈红楼梦〉家庭教育观的思考与感悟》 3

10256第五章《〈红楼梦〉原文中的家庭教育例证》 4

10803第六章《对比现代，〈红楼梦〉家庭教育观的优劣》 4

1252第七章《汲取〈红楼梦〉家庭教育智慧的可行性》 5

3375第八章《总结：〈红楼梦〉家庭教育观的深远意义》 5

第一章《走进〈红楼梦〉：一部家庭教育的百科全书》

《红楼梦》就像是一座家庭教育的宝库。你看，书中描绘了一个庞大而复杂的家族——贾府。这个家族里的人物众多，上至贾母这样的长辈，下至众多的子孙后代。在这个家族里，每一个人的成长都受到家庭环境和教育的深刻影响。比如说贾宝玉，他出生在富贵之家，周围环绕着众多的女性长辈和姐妹。贾母对他的疼爱那是众人皆知的，这种疼爱在一定程度上也影响了他的成长和性格。贾母总是把宝玉保护在自己的羽翼之下，不让他受到太多外界的烦恼。像有一次，宝玉被他父亲贾政叫去问话，贾母就十分担心，生怕贾政对宝玉过于严厉。从这里我们就能看出贾母的教育方式有宠溺的一面。同时书中还展现了不同人物之间的相处模式，这些相处模式也反映出家庭中的教育关系。《红楼梦》就像一个放大镜，把家庭教育的方方面面细致地展现在我们眼前。

在贾府中，除了贾母，还有王熙凤这样的管理者。王熙凤对自己女儿的教育虽然着墨不多，但从她的为人处世中也能看出一些端倪。王熙凤精明能干，在管理贾府事务的时候雷厉风行。她的这种性格必然也会影响到她对女儿的教育理念。她希望女儿将来能够在这个复杂的家族环境中立足，虽然没有直接的描写，但从她自身的行为模式可以推测出她可能会教导女儿要聪明、果敢。这就体现了《红楼梦》在家庭教育呈现上的多元性，它不是单一地讲述某一种教育模式，而是像一幅画卷一样，把各种各样的家庭教育元素都融合在了一起。

第二章《〈红楼梦〉中的家庭教育：多面的呈现》

《红楼梦》中的家庭教育有着多面性。先说说李纨的教育方式吧。李纨年轻守寡，她把全部的心血都倾注在儿子贾兰的身上。她深知自己在贾府中的处境，所以她希望贾兰能够通过读书考取功名来改变命运。她对贾兰的教育非常严格，每天督促贾兰读书。书中有这样的描写，贾兰读书稍有懈怠，李纨就会严厉地告诫他。她不像贾母对宝玉那样充满宠溺，而是有着明确的目标导向。这种教育方式是在贾府特殊环境下产生的。李纨没有太多的依靠，贾兰是她的希望，所以她把自己的期望都寄托在儿子的学业上。

再看薛宝钗，她是一个非常有教养的女子。她的家庭教育体现在她的言行举止之中。薛宝钗的母亲薛姨妈对她的教育注重品德和礼仪。薛宝钗懂得如何在不同的场合说合适的话，做合适的事。例如在诗社活动中，她总是能够提出很得体的建议，并且能够照顾到每个人的情绪。这和她从小接受的家庭教育是分不开的。她的家庭虽然也是富贵之家，但相比贾府有着不同的文化氛围。薛姨妈可能更注重女儿在社交方面的教育，让她能够在社会交往中得心应手。这和李纨的教育重点就有很大的不同，体现了《红楼梦》中家庭教育多面呈现的特点。

还有贾赦对贾琏的教育，贾赦自己本身就是一个行为不端的人。他的教育方式也是非常失败的。贾琏在他的影响下，也沾染了一些不良的习性。贾赦只注重物质上的给予，而缺乏对贾琏品德和道德的正确引导。贾琏在处理家族事务的时候，有时候就会显露出贪婪和自私的一面。从贾琏的身上，我们可以看到不良家庭教育带来的负面影响。这也从反面印证了《红楼梦》对家庭教育多面性的呈现，既有正面的教育例子，也有负面的典型。

第三章《从贾府看传统家庭教育的特点剖析》

贾府是一个传统的大家族，从贾府的家庭教育中我们可以剖析出传统家庭教育的一些特点。在贾府里，等级制度森严，这在家庭教育中也有明显的体现。长辈的话就是绝对的权威，晚辈只能听从。比如贾宝玉，他虽然是贾母的心肝宝贝，但当贾政要教训他的时候，他也不敢违抗。贾政代表着传统家庭中的父权，他认为自己有责任和义务来教导宝玉走上正道。他的教育理念是非常传统的，他希望宝玉能够读书考取功名，继承家族的荣耀。他对宝玉的教育方式以严厉为主，不允许宝玉有太多的离经叛道的行为。

传统家庭教育在贾府还体现为重视家族荣誉。家族中的每一个成员都被要求要维护家族的声誉。王熙凤在管理贾府的时候，有一部分工作就是维护贾府的形象。她要处理好家族内外的各种事务，不能让贾府的名声受损。在对待家族中的子弟教育上，也会强调家族荣誉的重要性。如果子弟有什么不当的行为，会被认为是给家族抹黑。像贾珍和秦可卿之间的事情被揭露出来后，整