挑战杯经验分享(彭)课件.ppt

我的“挑战杯”参赛经历分享 彭巧巧 信用共同体“贷”动小微企业创富梦 ——江西省探索小微企业走出融资困境的调查报告 指导老师：陈胜祥、李似鸿、应露晨 团队成员：唐青松、余志辉、彭巧巧、章静一 刘 婷、王婷婷、彭瑞文、曾文佳 （哲学社会科学类社会调查报告） 选题缘由 项目进程 参赛感受 选题缘由 2011年、2012年，参加中国金融教育基金会暑期调研，形成关于江西省民间借贷和小微企业民间借贷两篇调研报告，分别获一、二等奖。 在这一基础上，2013年，围绕小微企业融资难这一热点问题、现实问题继续推进。 Tips： 1、作品开篇放上了十八大报告里的一句话：“要支持小微企业，特别是科技型小微企业发展。”（单独一页），凸显了选题的现实意义。 项目进程：2013年1月-2月 一、团队组建 团队要有梯度，注重分工与合作。 队 长——整体负责，有过前期暑假参赛的丰富经验 研究生——参与写作、数据分析、模型建立、制作图表、脚注和附录的制作 本科生——文献搜集、录音整理、文本校对、后勤工作 Tips： 1、向学院申请一间工作室，网络、打印机接入，制定规章制度，团队一起进入状态。（8:30-22:00，上课时间除外） 2、每天晚上（每一阶段）要总结项目进展，制定第二天或者下一阶段的任务，分好工。 3、头脑风暴，对于文章的框架、重难点问题，老师同学聚在一起讨论（工作室或者QQ群），会带来很多好的想法。 4、团队会议、工作照片，会议记录要有专人负责，后续作为支撑材料。 项目进程： 2013年1月-2月 二、查阅资料 中国知网、图书馆借阅，主要为：一、和作品相关的；二、如何做社会调查；三、统计软件的使用等方面的图书。 文献综述 项目进程： 2013年3月-4月 一、调查问卷、访谈提纲设计 调查问卷、访谈提纲关系到正文撰写，设计分层次，指导老师把关。 问卷分四部分： 一、企业主基本情况 二、小微企业的行业分布和经营规模 三、小微企业融资具体情况 四、服务于小微企业融资的担保机制 项目进程： 2013年3月-4月 二、调研 问卷：发动了全院学生对家里面是小微企业主的亲戚朋友进行调研，专门开会指导同学如何调研，确保问卷真实准确。 访谈：团队成员走访了江西省内有代表性的行业，如景德镇陶瓷、抚州蜜桔、进贤制笔等，通过和这些小微企业主聊天，感受到他们创业艰辛，缺乏资金，没有抵押物，很难获得正规金融机构贷款。 tips： 1、调查对象的单位、姓名、电话做好记录，后续申报书填写需要。 2、访谈过程中进行录音，后续把录音整理成文字内容作为支撑材料。 3、调查过程中拍摄一些照片，作为支撑材料。 三、数据整理分析 spss统计软件，保留好原始问卷和数据，后续一般还需要使用 。 项目进程： 2013年3月-4月 四、省赛文本撰写 确定框架， 逻辑框架：现状——成因——对策 分析了小微企业融资难的具体表现及根本原因，提出了“信用不足”是造成小微企业融资难的根本原因，但是没有找到好的解决办法。 省赛只获得二等奖。 Tips： 1、框架是核心，是在不断的被修改和完善中，团队自己的修改，研讨会专家的建议都要综合。 2、每一天的文本都要标注日期，做好保存，不能直接覆盖掉以前的文本。因为前面认为不需要的内容，可能后续随时要放回来。 3、访谈的文字内容可以在正文里部分引用（见下图）。 项目进程： 2013年5月-6月 一、总结省赛存在的问题 对省赛文本进行分析，发现江西省农信社在余江县锦江镇组建了一个“信用共同体”，帮助小微企业破解了融资难。 赴余江进行调研（当地的担保公司，信用共同体企业）。 同时补充了对省内银行信贷员的调研。 把信用共同体作为作品的核心，提出这种模式具有普适性，可以推广。 项目进程： 2013年5月-6月 二、正文修改 1、修改框架 把小微企业融资难的表现和原因放在第二和第三部分，只用二级标题。 把信用共同体作为重点的第四部分，并且用三级标题。 加入关于信用共同体的博弈模型。 项目进程： 2013年5月-6月 2、修改标题 省赛“困境与突围——江西省小微企业融资 问题调查报告 ” （太普通，对作品的概括不够，也